Registration Number
0519U001835, Doctoral dissertation
Status
Доктор педагогічних наук
Date
05-12-2019
popup.evolution
.
Title
Theoretical and Methodological Basics of Creating Educational and Developmental Environment in Specialized Institutions of General Secondary Education for Gifted Children
Author
Karpova Larysa Georgiyivna, к.пед.н.
popup.head Grynyova Valentyna Mykolayivna
popup.advisor Grynyova Valentyna Mykolayivna
popup.opponent Saiapina Svitlana Anatoliyivna
popup.opponent Vyhrushch Vira Oleksandrivna
popup.opponent Antonova Olena Yevgeniyivna
popup.review Zolotukhina Svitlana Trokhymivna
popup.review Zelenska Liudmyla Dmytrivna
popup.review Vasylieva Maryna Petrivna
popup.rada
Kharkiv National Pedagogical University named after H.S. Skovorody
Description
Об’єкт – організація освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти для обдарованих дітей; мета – полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці науково-методичної системи створення освітньо-розвивального середовища в спеціалізованих закладах загальної середньої освіти для обдарованих дітей, яка забезпечить формування в них ключових компетентностей; методи – теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна – вперше науково обґрунтовано й експериментально перевірено науково-методичну систему створення освітньо-розвивального середовища в спеціалізованих закладах загальної середньої освіти для обдарованих дітей; обґрунтовано модель науково-методичної системи створення освітньо-розвивального середовища в спеціалізованих закладах загальної середньої освіти для обдарованих дітей; розкрито специфіку технології створення освітньо-розвивального середовища в спеціалізованих закладах загальної середньої освіти для обдарованих дітей; подальшого розвитку теоретичні основи формування особистості обдарованої дитини в умовах освітньо-розвивального середовища спеціалізованих закладів загальної середньої освіти; моделювання сфер освітньо-розвивального середовища для формування ключових компетентностей обдарованих учнів та професійного простору педагогів на основі застосування діаграми Ейлера – Венна; методика застосування кваліметричного підходу як основи моніторингу сформованості компетентностей педагогів; результати – впровадження в освітній процес спеціалізованих закладів загальної середньої освіти для обдарованих дітей науково-методичної системи створення освітньо-розвивального середовища. Представлений у дисертаційній праці матеріал може бути використаний керівниками, методистами та вчителями як спеціалізованих закладів загальної середньої освіти, так і закладів загальної середньої освіти в процесі створення освітньо-розвивального середовища для обдарованих учнів при переході на старшу профільну школу та організації діяльності наукових ліцеїв-інтернатів; магістрантами, студентами закладів вищої педагогічної освіти в період проходження педагогічних практик, написання магістерських робіт; галузь – педагогіка.
Registration Date
2019-12-10
popup.nrat_date
2020-04-03 / 2026-06-30
