Registration Number
0822U100393, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
29-12-2021
popup.evolution
.
Title
Formation of Professional Competence of Future Nursing Specialists in the Organization of Primary Prevention of HIV Infection Among Young Students
Author
Tkachuk Olha Myronivna,
popup.head Romanyshyna Liudmyla Mykhailivna
popup.opponent Yastremska Svitlana Oleksandrivna
popup.opponent Dobroskok Iryna Ivanivna
popup.review Kazakova Nataliia Viktorivna
popup.review Polishchuk Oleksandr Serhiiovych
popup.rada
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
Description
Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
– уперше визначено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді: актуалізація ціннісно-смислового ставлення майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді; забезпечення синтезу соціально-гуманітарних, інфекційних та дерматологічних аспектів знань з урахуванням можливостей взаємного інтегрування їхніх елементів; залучення майбутніх фахівців сестринської справи у колективні форми спільної діяльності, які квазіпрофесійно моделюють потенційну діяльність у контексті організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді; індивідуалізація самостійної роботи майбутніх фахівців сестринської справи щодо організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді;
– розроблено структурно-функціональну модель формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді, яка вбудована в наявний процес медсестринської освіти у закладах медичної освіти та охоплює мотиваційно-цільовий, організаційно-змістовний, методико-технологічний та оцінювально-корекційний блоки; характеризується внутрішньою діалогічністю, лінійно-поворотною структурою, інтегративністю та адаптивністю; враховує загальнопедагогічні принципи професійної підготовки студентів закладів медичної освіти та специфічні принципи, що відображають ідеї взаємодії фахівців сестринської справи зі студентською молоддю;
– удосконалено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-інформаційний, діяльнісно-практичний, індивідуально-рефлексивний), показники рівнів сформованості професійної компетентності на основі компетентісного підходу та поняття «професійна компетентність майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді» і визначено його змістовне наповнення.
Подальшого розвитку набули наукові уявлення щодо формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді шляхом виявлення специфічних особливостей здійснення досліджуваного процесу в умовах закладів медичної освіти.
Практичне значення дисертаційного дослідження полягає в розробленні «Програми формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді» шляхом розширення профілактичного змісту дисциплін «Основи психології та міжособове спілкування», «Медсестринська етика та деонтологія», «Медсестринство в інфектології», «Медсестринство в дерматовенерології», «Громадське здоров’я та громадське медсестринство», яка охоплює: мету, етапи формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді (ціннісно-мотиваційний, змістовно-комунікативний, діяльнісно-праксеологічний, рефлексивно-особистісний), форми (лекції, семінари, практичні заняття, квазіпрофесійна діяльність, соціально-моральні практики, волонтерська діяльність), методи (проблемні лекції, дискусії, бесіди, пояснення, перегляд навчальних фільмів, творчі завдання, тренінги, ігрове проєктування, ситуативне моделювання, баскет-метод, «мозковий штурм», інтерактивні методи спілкування), засоби (слайд-презентації, навчальні фільми, оцінка, інформаційні джерела, наочні матеріали); розробці науково-методичних рекомендацій щодо формування професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді та сукупності навчальних ситуацій і тренінгових вправ; обґрунтовано комплекс показників, рівнів та діагностичного інструментарію для визначення рівня сформованості професійної компетентності майбутніх фахівців сестринської справи до організації первинної профілактики ВІЛ-інфекції серед студентської молоді. Основні результати дисертаційного дослідження можуть бути використані у практичній соціально-профілактичній діяльності фахівців сестринської справи й інших медичних працівників, а також у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців сестринської справи в закладах медичної освіти та у процесі підвищення кваліфікації фахівців соціономічних професій в системі післядипломної освіти, які здійснюють соціально-профілактичну діяльність щодо ВІЛ-інфекції в освітньому середовищі.
Registration Date
2022-01-25
popup.nrat_date
2022-03-09 / 2026-07-01
