Registration Number
0823U100214, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
07-04-2023
popup.evolution
.
Title
Prevention of violations of the biomechanical properties of the feet of children of primary school age with hearing deprivation in the process of adaptive physical education
Author
Afanasiev Dmytro Serhiyovych,
popup.head Kashuba Vitaliy Oleksandrovych
popup.opponent Grygus Igor Mykhailovych
popup.opponent Vypasniak Ihor Petrovych
popup.opponent Kholodov Serhiy Anatoliyovych
popup.review Burdaiev Kyrylo Volodymyrovych
popup.rada
Prydniprovsk State Academy of Physical Culture and Sport
Description
У дисертації теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено ефективність технології профілактики порушень біомеханічних властивостей стопи дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху в процесі адаптивного фізичного виховання.
Уперше теоретично обґрунтовано та розроблено структуру і зміст технології профілактики порушень біомеханічних властивостей стопи дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху в процесі адаптивного фізичного виховання; уперше встановлено особливості опорно-ресорних властивостей стопи (плюсневого кута альфа, п’яткового кута бета та кута гама) дітей 6-8 років залежно від типу тілобудови та наявності депривації слуху; уперше проведено оцінку взаємозв’язку між типом тілобудови та повздовжніми розмірами їх тіла (аналіз відмінностей між повздовжніми розмірами тіла практично здорових хлопчиків 6-8 років показав, що залежно від соматотипу групи дітей статистично відрізняються за показниками довжини корпуса, тулуба, передпліччя, кисті, а також довжиною гомілки); доповнено дані щодо розвитку скелету, м’язів і жирових відкладень здорових дітей 6-8 років; доповнено наукові дані щодо показників повздовжніх розмірів тіла; набули подальшого розвитку уявлення про особливості фізичного розвитку дітей 6-8 років; одержало подальший розвиток теорія «штучного керуючого середовища» у системі адаптивного фізичного виховання.
Об’єктом дослідження було визначено процес адаптивного фізичного виховання дітей 6-8 років з депривацією слуху, а предметом дослідження – структуру та зміст технології профілактики порушень біомеханічних властивостей стопи дітей 6-8 років з деприваціею слуху в процесі адаптивного фізичного виховання.
Досягнення мети роботи та вирішення завдань дослідження було реалізовано завдяки використанню групи методів. Теоретичні методи включали аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, документальних матеріалів; контент-аналіз медичних карток для одержання об’єктивної інформації про біомеханічні характеристики опорно-рухового апарату дітей молодшого шкільного віку. Інструментальні методи представлені антропометрією, яка включала визначення довжини і маси тіла, обхвату грудної клітки, плеча, талії і стегон. Вимірювалася товщина шкірно-жирових складок біцепса, трицепса, на передпліччі, під лопаткою, животі, гомілки і стегна. При визначенні соматотипу за теорією W.H. Sheldon були виділені дигестивний, м'язовий, торакальний, астеноїдний типи. Педагогічний експеримент – констатувальний і послідовно перетворювальний; біомеханічний відеокомп’ютерний аналіз опорно-ресорних властивостей стопи з використанням програми «Big Foot». На етапі вивчення узагальнених характеристик показників фізичного розвитку, розвитку скелету, м’язів і жирових відкладень, повздовжніх розмірів тіла дітей 6-8 років застосовувалась описова статистика. Перевірка гіпотези щодо підпорядкування вхідних даних нормальному закону розподілу здійснювалась за допомогою критерію Шапіро-Уілка, після чого приймалось рішення щодо застосування параметричних (t-критерій Стьюдента) або непараметричних (U-критерій Манна-Уітні) критеріїв, на основі яких доводилась статистична значущість розходжень між показниками дітей залежно від статі чи наявності депривації слуху.
Кластеризація повздовжніх розмірів тіла дітей 6-8 років відбувалась методом К-середніх з попередньою стандартизацією вихідних даних із використанням методу сортування відстаней між всіма об’єктами з подальшим вибором спостережень на постійних інтервалах як початкових центрів кластерів. Кластерізація дозволила встановити особливості розвитку окремих показників згідно з типом тілобудови та з урахуванням статі й наявності депривації слуху.
Максимальні частки дітей з нормальною стопою за індексом Фрідланда зосереджено серед здорових хлопчиків торакального й м’язового типів, а також серед хлопчиків із депривацією слуху торакального типу. Дівчат із нормальною стопою більше серед здорових дівчат торакального типу. Серед дівчат із депривацією слуху випадки різкої плоскостопості спостерігалися в дівчат астеноїдного й дигестивного типів тілобудови, причому серед дівчат астеноїдного типу з депривацією слуху виявлено максимальну частку таких, що характеризуються сплощеною стопою. Серед хлопчиків і дівчат найбільшу тривогу викликали діти 7 років. У загальній вибірці дітей із вадами слуху найбільші частки дітей з порушеннями склепіння стопи за подометричним індексом Фрідланда сконцентровано серед дітей 7 років.
Завдання розподілено на 3 етапи реалізації, яка складається зі змістових модулів (теоретичного та практичного спрямування), блоків різної педагогічної спрямованості, які підлягали інтегруванню в процес адаптивного фізичного виховання, критерії ефективності.
Незалежно від типу тілобудови у дітей обох статей відбулась корекція опорно-ресорних властивостей стопи, що дозволило підвищити якість фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку.
Registration Date
2023-04-10
popup.nrat_date
2023-04-10 / 2026-07-01
