Registration Number
0823U100592, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
27-10-2023
popup.evolution
.
Title
Development of professional competence of junior inspectors of the border guard service by means of distance learning in the system of further training
Author
Andrii Y. Biliavets,
popup.head Valentyna I. Miroshnichenko
popup.opponent Roman M. Horbatiuk
popup.opponent Olena I. Fedorenko
popup.opponent Viktoriia O. Anishchenko
popup.review Oleksandr V. Torichnyi
popup.rada
National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi
Description
Дисертацію присвячено вирішенню наукового завдання щодо
розвитку професійної компетентності молодших інспекторів
прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації.
У першому розділі – «Теоретичні основи розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації» – розглянуто професійну компетентність молодшого особового складу Державної прикордонної служби України як наукову категорію; схарактеризовано систему та курси підвищення кваліфікації молодших інспекторів прикордонної служби; досліджено особливості дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації інспекторського складу Державної прикордонної служби України; з’ясовано сутність, визначено структуру і зміст професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби.
У другому розділі – «Науково-методичні засади розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації» – визначено критерії і показники розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби та рівні її розвиненості, виявлено наявний стан професійної компетентності інспекторського складу Державної прикордонної служби України, обґрунтовано педагогічні умови та розроблено структурно-функціональну модель розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації.
У третьому розділі – «Організація, зміст та результати експериментального дослідження» – висвітлено особливості організації, зміст і методику педагогічного експерименту, подано результати формувального етапу дослідження та методичні рекомендації щодо розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
уперше: визначено та обґрунтовано педагогічні умови розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації: (впровадження спільних стандартів професійної підготовки базового рівня прикордонників країн Європейського Союзу для підготовки молодших інспекторів прикордонної служби у відомчих закладах освіти Державної прикордонної служби України; відбір змісту та розробка дистанційних курсів для підготовки молодших інспекторів прикордонної служби на основі європейського досвіду та змісту оперативно-службових і бойових завдань підрозділів охорони кордону; міждисциплінарна інтеграція спеціальної, загальновійськової та вогневої підготовки через розробку дистанційного курсу в системі підвищення кваліфікації для підготовки персоналу до дій в бойових умовах; залучення молодших інспекторів прикордонної служби до діяльності в інформаційно-освітньому середовищі відомчого навчального закладу, а також організація самостійної пізнавальної діяльності в рамках дистанційних курсів на базі міжнародних освітніх вебплатформ); розроблено структурно-функціональну модель розвитку професійної компетентності молодших інспекторів прикордонної служби у системі підвищення кваліфікації з використанням засобів дистанційного навчання. Модель складається з концептуально-цільового, організаційно-змістового, а також діагностико-аналітичного блоків;
уточнено структуру професійної компетентності молодшого інспектора прикордонної служби як єдність мотиваційно-ціннісного, когнітивно-інтелектуального, діяльнісно-операційного та професійно-особистісного компонентів;
удосконалено діагностичний апарат для з’ясування стану розвитку професійної компетентності молодшого інспектора прикордонної служби засобами дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації завдяки використанню критеріїв (мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та особистісного), відповідних їм показників і характеристики рівнів (репродуктивний, реконструктивний, продуктивний і творчий) розвиненості зазначеної властивості;
набули подальшого розвитку сутність і зміст професійної компетентності молодшого інспектора прикордонної служби.
Registration Date
2023-09-14
popup.nrat_date
2026-06-23 / 2026-07-01
