Registration Number
0823U100944, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
19-10-2023
popup.evolution
o
Title
Correction of the subject-practical activity of older preschool children with motor disorders by means of physical education
Author
Vitalii K. Kantarzhi,
popup.head Mykola D. Moga
popup.opponent Olena V. Chebotarova
popup.opponent Inna M. Liahova
popup.opponent Maryna S. Omelchenko
popup.review Lyudmyla G. Chepurna
popup.rada
Dragomanov Ukrainian State University
Description
Дослідження присвячене проблемі корекції предметно-практичної діяльності старших дошкільників з парезами верхніх кінцівок засобами фізичного виховання у поєднанні з трудовою діяльністю.
Обґрунтовано методологію використання можливостей адаптивного фізичного виховання та трудової діяльності під час корекції предметно-практичної діяльності зазначеного контингенту дітей. Висвітлено специфіку адаптивного фізичного виховання старших дошкільників з порушеннями кистьових функцій у поєднанні із засобами мануальної й інструментальної трудотерапії в корекції предметно-практичної діяльності.
Сформульовано загальні і спеціальні принципи трудотерапії дошкільників з парезами верхніх кінцівок. Систематизовано загальновідомі і сформульовано авторські методи трудотерапії зазначеного контингенту дітей.
Створено робочу модель корекції предметно-практичної діяльності дітей дошкільного віку із порушеннями кистьових функцій засобами адаптивного фізичного виховання у поєднанні з трудовою діяльністю.
Модифіковано методику М. М. Єфименка та адаптовано її до діагностики стану кистьових функцій у старших дошкільників з парезами верхніх кінцівок.
Виявлено і проаналізовано особливості кистьових функції у зазначеної категорії дошкільників у порівнянні зі здоровими однолітками.
Розроблено і апробовано методику корекції предметно-практичної діяльності у таких дітей на основі диференціації виявлених порушень функцій рук, застосування коригуючих фізичних вправ і трудової діяльності на фоні театралізації рухово-ігрової діяльності.
Набули подальшого розвитку принципи, методи, прийоми, форми та педагогічні умови для корекції кистьових функцій у дошкільників з парезами верхніх кінцівок засобами адаптивного фізичного виховання і трудотерапії.
Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що розроблена і втілюється в сектор дошкільної освіти авторська методика розвитку і корекції кистьових функцій у старших дошкільників з парезами верхніх кінцівок, яка може використовуватись не тільки в спеціальних закладах, а й у дитячих садочках комбінованого типу та розвивальних дошкільних закладах з інклюзивною формою навчання. Це вагомо збільшує ефективність психофізичного розвитку дітей і сприяє покращенню їхньої подальшої соціалізації.
Розроблена методика педагогічного діагностування стану кистьових функції у дітей дошкільного віку з парезами верхніх кінцівок дає змогу проводити більш об’єктивні дослідження стану їхньої предметно-практичної діяльності.
Запропоновано відібрані та перевірені практикою комплекси коригуючих фізичних вправ, а також спеціальних трудових дій на стенді «Мураха» та верстаті «Майстер-ломайстер» з покращення ручних маніпулятивних дій.
Отримані результати виконаного дослідження можна використовувати в практиці роботи закладів дошкільної освіти, у лікарнях, санаторіях, реабілітаційних центрах, на батьківських зборах та консультаціях, присвячених підвищенню ефективності загального психофізичного розвитку та предметно-практичної діяльності вказаного контингенту дітей.
Теоретичні і практичні напрацювання дослідження можна застосовувати в навчальному процесі відповідних середніх спеціальних та закладів вищої освіти педагогічного спрямування, для обласних академій та інститутів післядипломної освіти педагогів в межах курсів «Профілактика і корекція рухових порушень у дошкільників», «Інклюзивне фізичне виховання дітей з обмеженими можливостями здоров’я», «Предметно-практична діяльність дошкільників з особливими освітніми потребами» тощо.
Registration Date
2023-10-20
popup.nrat_date
2023-10-20 / 2026-07-01
