Search academic texts

Information × Registration Number 0823U102030, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 10-01-2024 popup.evolution o Title Peculiarities of physical development, nutritional support and somatic pathology of preschool children with psychomotor development disorders. Author Andriy Pyshnyk, popup.head Serhiy Nyankovskyy popup.opponent Tamila Sorokman popup.opponent Oleg Shadrin popup.opponent Yuriy Marushko popup.review Maria M. Kiselova Description Мета дослідження: підвищити ефективність реабілітації та якість життя дітей дошкільного віку (3-7 років) із порушеннями психомоторного розвитку шляхом вивчення особливостей їх фізичного розвитку, нутритивного забезпечення, наявної соматичної патології та розробки відповідних медико-профілактичних та корекційних заходів. Для досягнення поставленої мети дослідження слід вирішити наступні завдання: - виявити особливості фізичного розвитку дітей дошкільного віку (3-7 років) з порушеннями психомоторного розвитку;- оцінити нутритивне забезпечення дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку, визначити основні дефіцити харчування та їх вплив на перебіг основного захворювання і розвиток дитини, надати практичні рекомендації щодо корекції виявлених нутритивних дефіцитів; -дослідити структуру соматичної патології, характерну для дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку; - оцінити якість надання медичної допомоги дітям дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку, підвищити обізнаність медпрацівників щодо важливості якості життя пацієнта для результативності лікувально-консультативної роботи; - оцінити якість життя дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку і їхніх родин за оцінкою батьків та можливість використання такої оцінки в якості критерію ефективності реабілітаційних програм; - визначити рівень макро та мікроелементів (загальний кальцій, магній, залізо) у сироватці крові дітей з психомоторними порушеннями. Об'єкт дослідження: особливості фізичного розвитку, харчування, структури соматичної патології та якості життя дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку. Предмет дослідження: показники стану нутритивного статусу (добове споживання харчових інгредієнтів), здоров’я, фізичного та психічного розвитку, ефективність профілактично-оздоровчих заходів. Методи дослідження: клінічні, лабораторні, анкетно-опитувальні, антропометричні, оцінка харчового раціону, аналітично-статистичні. Наукова новизна: -встановлено особливості фізичного розвитку дітей дошкільного віку (3-7 років) з порушеннями психомоторного розвитку;-уточнена структура наявної у них соматичної патології; - вивчено вплив соматичної патології на перебіг основного захворювання та розвиток дитини;-уточнено дані щодо особливостей харчової поведінки та нутритивного забезпечення дітей з порушеннями психомоторного розвитку;-визначено дефіцити споживання основних нутрієнтів та їх вплив на здоров’я та розвиток;-вперше визначено показники задоволення наданням медичної допомоги дітям дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку;- вперше оцінено якість життя дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку та їхніх родин за оцінкою батьків; - вперше застосовано кластеризацію методом k - середніх у всіх вікових категоріях обстежених дітей;- батькам обстежених дітей надавалися індивідуальні рекомендації, спрямовані на усунення виявлених порушень нутритивного забезпечення. Практичне значення: - визначення основних дефіцитів харчування у дітей дошкільного віку з різними формами порушень психомоторного розвитку дозволило верифікувати їх вплив на дитину; - розроблені науково обґрунтовані методи корекції нутритивних дефіцитів мають позитивний вплив на характер перебігу у них соматичної патології та основного захворювання;-визначення нутритивних факторів ризику дозволяють розробити адекватні заходи нутритивної підтримки; - розробка рекомендацій щодо вдосконалення медичного обслуговування дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку дає змогу покращити медичний супровід даної категорії пацієнтів; - оцінка якості життя дітей дошкільного віку з порушеннями психомоторного розвитку та їхніх родин показує важливість дослідження цього показника для розробки рекомендацій, спрямованих на покращення стану дітей та його значимість при проведенні клінічних досліджень; - уточнення основних факторів ризику порушень психомоторного розвитку є підставою для підставою для розробки персоніфікованих рекомендацій для батьків, медичних та педагогічних працівників щодо мінімізації керованих факторів ризику.Результати дослідження впроваджені у роботу закладів дошкільної освіти м.Львова. Registration Date 2023-12-27 popup.nrat_date 2023-12-27 Close