Search academic texts

Information × Registration Number 0824U001973, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 27-06-2024 popup.evolution . Title Formation of digital competence of future vocational education teachers in the process of professional training Author Nataliia Redziuk, popup.head Viacheslav V. Riznyk popup.opponent Tamara Poiasok popup.opponent Nataliia Tytova popup.review Nataliia Rzhevska popup.review Larysa Shevchuk Description У дисертації вперше здійснено наукове узагальнення проблеми формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі фахової підготовки. Мета дослідження передбачала теоретичний аналіз процесу формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у фаховій підготовці, та розробленні й обґрунтуванні структурно-функціональної моделі та педагогічних умов досліджуваного феномена. У дисертації вперше розроблено й апробовано на практиці структурно - функціональну модель формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі фахової підготовки, що включає цільовий, методологічний, розвивально-діяльнісний та діагностично- результативний блоки; обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі фахової підготовки. На підставі здійсненого теоретичного аналізу уточнено і розширено зміст ключових понять: «цифрова компетентність майбутніх педагогів професійного навчання» (становить собою динамічну здатність мотивовано, критично та аналітично оцінювати дані, інформацію, цифровий контент та управляти ними; ефективно використовувати цифрові технології з метою забезпечення якості професійної підготовки доцільно обирати, створювати та змінювати цифрові ресурси; здійснювати взаємодію, комунікацію, співпрацю зі здобувачами та викладачами за допомогою цифрових ресурсів на засадах безпеки й академічної доброчесності); «формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання» (процес систематичного розвитку та набуття знань, умінь і практичних навичок, необхідних для ефективного використання сучасних цифрових технологій в освітньому процесі, що охоплює опановування педагогічних стратегій та методик, а також постійне вдосконалення цифрової компетентності відповідно до сучасних викликів і технологічних вимог інформаційного світу). Подальшого розвитку набули теорія і методика фахової підготовки майбутніх педагогів професійного навчання з урахуванням вимог цифровізації освіти. Практичне значення дослідження полягає в: розробленні й впровадженні в практику ЗВО міждисциплінарного академічного модуля «Формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі фахової підготовки» спрямованого на інтеграцію освітніх компонентів й реалізацію міжпредметних зв’язків на основі застосування цифрових інструментів та засобів навчання; апробації структурно-функціональної моделі та ефективності педагогічних умов забезпечення формування досліджуваного феномена; розробленні комплексної методики діагностики цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання; можливості застосування наукових положень і висновків дослідження у практичній діяльності з метою удосконалення фахової підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. атеріали дослідження можуть бути використані в освітньому процесі ЗВО, з метою формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі фахової підготовки; при розробленні навчальних посібників; у ході прикладних досліджень у сфері цифровізації освіти. Registration Date 2024-05-23 popup.nrat_date 2024-05-23 Close