Search academic texts

Information × Registration Number 0825U000778, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 22-04-2025 popup.evolution o Title Preparation of Future Teachers for the Use of Health-Preserving Technologies in Higher Education Institutions of Hungary Author Viktoriia A. Vizaver, popup.head Ildiko I. Oros popup.opponent Tetiana M. Vasiutina popup.opponent Raisa M. Prima popup.review Oleg V. Bazylchuk popup.review Olesia V. Sadovets Description У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та вирішено наукове завдання щодо підготовки майбутніх учителів до використання здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої освіти Угорщини. На основі аналізу й узагальнення наукових розвідок досліджено стан опрацювання проблеми підготовки майбутніх учителів до використання здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі вищої школи в педагогічній теорії та практиці, проаналізовано ґенезу і сутність феномену «здоров’язбережувальна технологія» в системі освіти у вітчизняному та зарубіжному досвіді, визначено структуру та підходи до класифікації здоров’язбережувальних технологій у науковому дискурсі. Здійснений аналіз класифікацій технологій у галузі здоров’язбереження дозволяє констатувати відсутність серед них універсальної. Схарактеризовано нормативно-методичне підґрунтя розвитку педагогічної освіти Угорщини у площині здоров’язбереження в історичній ретроспективі, проаналізовано практику впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес підготовки вчителів в Угорщині. Опрацьовано низку положень, де представлено фундаментальні принципи методології здоров’язбереження та використання здоров’язбережувальних технологій в постіндустріальному суспільстві Угорщини. Виявлено, що в Угорщині розвиток здоров’я громадян визначається за п’ятьма критеріями: індивідуальні навички розвитку здоров’я, вплив суспільних дій на здоров’я людини, здоров’язберігаюче середовище, профілактика охорони здоров’я, здоров’япідтримуюча політика. Систематизовано оздоровчі заходи щодо зміцнення здоров’я громадян в Угорщині. Встановлено, що університети Угорщини створили свою оздоровчозберігаючу концепцію для вирішення оздоровчо-спортивних завдань. На прикладі передових закладів вищої освіти Угорщини (Дебреценський університет, Університет імені Лоранда Етвеша (м. Будапешт)) розглянуто можливості фізичного виховання та впровадження здоров’язбережувальних технологій у навчальний процес підготовки майбутніх учителів, зокрема початкових класів і фізичного виховання. Виявлено, що заклади вищої освіти Угорщини для покращення фізкультурно- оздоровчої роботи та впровадження здоров’язбережувальних технологій в студентське середовище тісно співпрацюють зі спортивними клубами. На основі анкетного опитування студентів проаналізовано можливості Будапештського інститутського атлетичного клубу (BEAC) щодо головної мети, видів діяльності, спортивних звичок і потреб студентів, найпопулярніших видів спорту. Проаналізовано навчальні програми підготовки майбутнього вчителя початкових класів Університету імені Лоранда Етвеша (м. Будапешт), навчальні плани з фізичного виховання факультету початкової освіти Копошварського університету (бакалавр, денна форма) на предмет підготовленості здобувачів вищої освіти до впровадження здоров’язбережувальних (оздоровчозберігаючих) технологій у майбутній професійній діяльності й визначено компетентності, якими мають володіти вчителі початкових класів у площині здоров’язбереження. Констатовано основні напрямки реалізації здоров’язбережувальних технологій під час підготовки майбутніх учителів у закладах вищої освіти Угорщини. Для з’ясування поінформованості щодо визначення здоров’я, здорового способу життя, впливу фізкультурно-оздоровчих заходів на здоров’язбереження студентської молоді закладів вищої освіти Угорщини та України проведено анкетування, в якому взяли участь здобувачі вищої освіти України та Угорщини. Проведений аналіз стану підготовки майбутніх учителів до використання здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої освіти України та Угорщини дозволив виокремити спільні проблеми, відмінності, позитивні тенденції у ракурсі порушеної проблеми й актуалізував необхідність трансформації позитивного досвіду підготовки майбутніх учителів до використання здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої освіти Угорщини в Україну. Виокремлено конструктивні ідеї угорського досвіду підготовки майбутніх учителів початкових класів і фізичного виховання до використання здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої освіти в Україні. Проілюстровано трансформації позитивного досвіду підготовки майбутніх учителів до використання здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої освіти Угорщини в українську вищу школу на прикладі Закарпатського угорського інституту імені Ференца Ракоці ІІ у рамках програми з міжнародної академічної мобільності студентів і викладачів ERASMUS+ Registration Date 2025-03-07 popup.nrat_date 2025-03-07 Close