Registration Number
0825U000888, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
29-04-2025
popup.evolution
o
Title
Formation of Professional Competence of Future Military Intelligence Officers in the Conditions of the Information and Educational Environment of a Higher Military Educational Institution
Author
Igor O. Shumkov,
popup.head Liudmyla M. Romanyshyna
popup.opponent Sviatoslav I. Diakov
popup.opponent Oleksandr V. Torichnyi
popup.review Bogdan S. Kryshchuk
popup.review Nataliia A. Sivak
popup.rada
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
Description
Дисертація присвячена проблемі формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового закладу освіти. У дослідженні вирішено наукове завдання щодо обґрунтування педагогічних умов формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового закладу освіти, розроблення структурно-функціональної моделі та експериментальної перевірки їх ефективності.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
– уперше визначено і теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні умови формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового навчального закладу (підвищення мотиваційної основи майбутніх офіцерів військової розвідки до збагачення фахової компетентності; розширення можливостей інформаційно-освітнього середовища для посилення практичної підготовленості майбутніх офіцерів; поетапне формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища; організація самостійної роботи шляхом підвищення ефективності пізнавальної діяльності майбутніх офіцерів); розроблено структурно-функціональну модель формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового навчального закладу з такими складниками: соціально-обумовлена мета, завдання, методологічні підходи, принципи, функції освітнього процесу, організаційно-педагогічні умови формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки, особливості організації такого процесу в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового навчального закладу, етапи формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового навчального закладу (мотиваційний, діяльнісний, продуктивний), методи, засоби, форми, технології, освітні компоненти, освітня діяльність майбутніх фахівців; компоненти (мотиваційно-вольовий, когнітивно-результативний, особистісно-акмеологічний, операційно-діяльнісний), критерії, показники рівнів сформованості фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки; результат;
– удосконалено робочі програми навчальних дисциплін «Процеси прийняття військових рішень», «Військова розвідка», «Моделювання освітньої та професійної підготовки фахівця», критерії (усвідомлення потреб, прагнень готовності майбутніх офіцерів військової розвідки до професійної діяльності; сформованість пізнавальної активності майбутніх офіцерів військової розвідки у процесі професійної підготовки; розвиненість провідних значущих якостей для досягнення особистісних і професійних результатів; наявність сформованих фахових умінь і навичок до результативного виконання професійної діяльності), показники рівнів сформованості фахової компетентності (низький, середній, достатній, високий) майбутніх офіцерів військової розвідки; результат.
– уточнено зміст понять «компетентність», «фахова компетентність».
Подальшого розвитку набули теоретичні й методичні аспекти формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки в умовах інформаційно-освітнього середовища вищого військового навчального закладу.
Практичне значення одержаних результатів полягає в удосконалені робочих програм навчальних дисциплін «Процеси прийняття військових рішень», «Військова розвідка», «Моделювання освітньої та професійної підготовки фахівця» і дидактичних матеріалів для наведених навчальних дисциплін (лекції, практичні та групові завдання, завдання для самостійної роботи), розробці робочої програми вибіркової дисципліни «Спеціальна підготовка підрозділів військової розвідки» й дидактичних матеріалів (практичні завдання, завдання самостійної роботи), розробці методичних рекомендацій до проведення практичних занять з навчальної дисципліни «Процеси прийняття військових рішень» для формування фахової компетентності майбутніх офіцерів військової розвідки та їх упровадження у практику роботи ВВНЗ.
Окремі положення можуть бути використані для розроблення нормативної документації та навчально-методичних матеріалів у ВВНЗ, що готують здобувачів освіти галузі знань 25 Воєнні науки, національна безпека, безпека державного кордону за спеціальністю 253 Військове управління (за видами Збройних Сил).
Registration Date
2025-03-17
popup.nrat_date
2025-03-17 / 2026-07-01
