Registration Number
0825U001019, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
30-04-2025
popup.evolution
.
Title
Individual training of specialists in training centers of the Armed Forces of Ukraine by means of innovative training technologies
Author
Vasily V. Svitak,
popup.head Nataliia P. Onyshchenko
popup.opponent Vadym S. Ryzhykov
popup.opponent Sergii Y. Biliavets
popup.review Yuliya M. Bahno
popup.review Olena M. Serhiichuk
popup.rada
Hryhorii Skovoroda University in Pereyaslav
Description
Актуальність теми дослідження зумовлена інтеграцією України у світовий освітній простір, розвитком міжнародних зв’язків і співробітництва України у військовій сфері, орієнтацією Збройних Сил (далі – ЗС) України на цінності НАТО і впровадження його стандартів в Україні, що здійснюється лише за наявності висококваліфікованих військових фахівців. Підвищення рівня їх кваліфікації та доведення до рівня стандартів НАТО вимагають від вітчизняної військової та педагогічної науки організації індивідуальної підготовки військовослужбовців у ЗС України за стандартами НАТО. Україна сьогодні знаходиться у складних умовах російсько-української війни, що вимагає рішучих дій щодо захисту її територіальної цілісності та суверенітету, забезпечення суб’єктності на міжнародній арені. У таких умовах якісно підготовлені ЗС України, які здатні захистити своїх громадян і державу у цілому, є обов’язковою умовою перемоги України над ворогом, спокою і стабільності в державі.
Спроєктовано контекстну модель індивідуальної підготовки військових фахівців у навчальних центрах ЗС України засобами інноваційних технологій навчання, інтегрованим результатом актуалізації якої є сформована та розвинена їх фахова компетентність. Модель складається з методологічно-цільового, процесуально-технологічного, суб’єктного і діагностувально-результативного блоків.
Удосконалено комплексну методику оцінювання результативності індивідуальної підготовки військових фахівців у навчальних центрах ЗС України, основними компонентами якої є: мета – поетапне формування фахової компетентності у військових фахівців – суб’єктів навчальної діяльності; завдання, що полягають у створенні оптимальних умов для фахової підготовки військових фахівців у процесі індивідуальної підготовки та задоволення в ній своїх фахових потреб, мотивів і мотивацій; зміст підготовки військових фахівців до професійної діяльності – включає поетапне формування у них фахової компетентності шляхом реалізації спроектованої моделі їх індивідуальної підготовки як військових фахівців у навчальних центрах ЗС України засобами інноваційних технологій навчання та удосконалення навчальних програм індивідуальної підготовки, до складу яких увійшли запропоновані навчально-методичні блоки, комплекси та модулі; методи та технології: усний виклад навчального матеріалу, обговорення навчального матеріалу, практичні заняття, технології навчання; методичні засоби їх реалізації – спеціалізовані аудиторії навчальних центрів: інтерактивні електронні підручники та навчально-методичні посібники; інтерактивні планшети Іnterwrite Mobi, інтерактивна дошка SMART Board, альбоми, схеми; контрольна смуга оцінювання сапера першого рівня; топографічні та електронні карти; GPS – обладнання, відео- та аудіо носії інформації, плакати, стенди; програмні продукти. Вона складається із сукупності часткових методик. Результати формувального експерименту підтвердили результативність отриманих експериментальних результатів.
Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що:
- вперше: сформульовано визначення поняття «індивідуальна підготовка у навчальних центрах Збройних Сил України засобами інноваційних технологій навчання»; розроблено, теоретично обґрунтовано і впроваджено контекстну модель індивідуальної підготовки військових фахівців у навчальних центрах ЗС України засобами інноваційних технологій навчання, інтегрованим результатом актуалізації якої є сформована та розвинена їх фахова компетентність; вона включає: методологічно-цільовий, процесуально-технологічний, суб’єктний і діагностувально-результативний блоки, ґрунтується на сучасних методологічних підходах до військово-професійної підготовки військових фахівців (компетентнісний, системний, контекстний, суб’єктно-діяльнісний) і реалізується за допомогою педагогічних (організаційно-педагогічних (збільшення тривалості тактико-спеціальних і практичних занять; удосконалення програмно-методичної складової індивідуальної підготовки; посилення науково-методичних зв’язків навчальних центрів ЗС України з спорідненими закладами країн – членів НАТО) і психолого-педагогічних (актуалізація ціннісно-мотиваційної сфери; впровадження бойового досвіду; розвиток рефлексивного усвідомлення готовності до виконання завдань у реальних умовах обстановки на основі застосування бойового досвіду, контекстне застосування інноваційних технологій навчання) умов; удосконалено комплексну методику оцінювання результативності індивідуальної підготовки військових фахівців у навчальних центрах Збройних Сил України, яка в себе включає такі часткові методики оцінювання.
Registration Date
2025-03-26
popup.nrat_date
2025-03-26 / 2026-07-01
