Registration Number
0825U002308, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
25-06-2025
popup.evolution
o
Title
Professional training of future calligraphy teachers in colleges of the People's Republic of China.
Author
Honghao Yang,
popup.head Tetiana Y. Pohorielova
popup.opponent Natalia Pazyura
popup.opponent Oksana Voloshina
popup.review Iryna Hontarenko
popup.review Liudmyla Gryzun
popup.rada
Simon Kuznets Kharkiv National University of Economics
Description
Дисертація присвячена дослідженню професійної підготовки майбутніх учителів китайської каліграфії в коледжах Китайської Народної Республіки. Актуальність теми дослідження обумовлена посиленням ролі каліграфії як засобу збереження та трансляції культурної ідентичності Китаю у контексті глобалізаційних процесів та економіко-політичних змін. Висуваються нові вимоги до професійних якостей учителів каліграфії: окрім володіння мистецтвом письма, вони мають бути обізнаними у теорії та методиці викладання, застосовувати сучасні інформаційні технології, розуміти особливості розвитку професійної сфери та демонструвати високий рівень культурної освіченості.
Об'єктом дослідження виступає процес професійної підготовки майбутніх учителів каліграфії у коледжах КНР, а предметом — методика, спрямована на формування їхньої професійної компетентності. Метою роботи є теоретичне обґрунтування, розробка і практична реалізація авторської методики професійної підготовки вчителів китайської каліграфії.
У ході дослідження автором були застосовані різні методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення, моделювання), емпіричні (анкетування, тестування, педагогічний експеримент, спостереження) та методи математичної статистики для обробки експериментальних даних. Завдяки цьому вдалося глибоко проаналізувати існуючий стан проблеми та запропонувати шляхи її вирішення.
Уперше у вітчизняній і зарубіжній педагогічній науці теоретично обґрунтовано та розроблено авторську методику формування професійної компетентності майбутніх учителів китайської каліграфії. Основою цієї методики є створення в освітньому просторі коледжу спеціального соціально-освітнього середовища, яке сприяє розвитку професійно важливих якостей студентів, їхній самореалізації, розкриттю творчого потенціалу та професійному саморозвитку.
Важливим внеском дослідження є уточнення понятійного апарату, зокрема дефініцій «професійна підготовка майбутніх учителів китайської каліграфії» та «професійна компетентність майбутніх учителів каліграфії». Автор детально охарактеризував структуру процесу формування професійної компетентності, виділив критерії оцінки: мотиваційно-ціннісний, знаннєвий і праксіологічно-рефлексивний, що дозволяють комплексно оцінити рівень підготовленості студентів.
Результати проведеного педагогічного експерименту засвідчили ефективність запропонованої методики. У експериментальній групі кількість студентів з високим рівнем професійної компетентності зросла на 10,5 %, що є статистично значущим показником за критеріями Пірсона та Фішера. Для порівняння, у контрольній групі приріст склав лише 2,5 %, що не є суттєвим. Такі результати свідчать про те, що цілеспрямоване створення умов для розвитку професійної компетентності позитивно впливає на підготовку майбутніх учителів каліграфії.
У дисертації також розглянуто питання оновлення змісту і дидактичних основ професійної підготовки студентів: запропоновано навчально-методичні матеріали, діагностичні інструменти для визначення рівня сформованості професійної компетентності, а також рекомендації щодо вдосконалення освітньо-професійних програм.
Практична значущість дослідження полягає у можливості впровадження розробленої методики в освітній процес коледжів КНР. Використання результатів дисертаційної роботи може сприяти підвищенню якості підготовки фахівців, розвитку їхніх професійних навичок, розширенню міждисциплінарних компетентностей та формуванню стійкої мотивації до професійного саморозвитку.
Теоретичні та практичні напрацювання дослідження можуть бути використані у процесі розробки навчальних посібників із психолого-педагогічних дисциплін, методики викладання китайської каліграфії, підготовки лекцій та практичних занять, організації педагогічної практики та проведення подальших наукових досліджень у галузі професійної освіти.
Дисертаційна робота Яна Хунхао становить вагомий внесок у розвиток педагогічної науки і практики професійної підготовки майбутніх учителів китайської каліграфії, сприяючи подальшій модернізації освітньої системи Китаю та збереженню національних культурних традицій.
Registration Date
2025-06-13
popup.nrat_date
2025-06-13 / 2026-07-01
