Дисертація доктора філософії. Фідяєва Тетяна Сергіївна. Педагогічні умови підготовки майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування в закладах вищої освіти

Registration Number

0825U002360, PhD dissertation

Status

Доктор філософії

Date

25-06-2025

popup.evolution

.

Title

Pedagogical conditions of preparation of future lawyers for professional foreign language communication in higher education institutions

Author

Tetiana S. Fidiaieva,

popup.head Liudmyla S. Rybalko
popup.opponent Olga G. Marchenko
popup.opponent Liudmyla O. Holubnycha
popup.review Maryna P. Vasylieva
popup.review Oksana Mkrtichian

popup.rada

Kharkiv National Pedagogical University named after H.S. Skovorody

Description

Дисертаційна робота присвячена проблемі педагогічних умов підготовки майбутніх правознавців до іншомовного професійного спілкування в закладах вищої освіти. Актуальність і доцільність дослідження зумовлена недостатньою розробленістю проблеми педагогічних умов підготовки майбутніх правознавців до іншомовного професійного спілкування в теорії та на практиці вищої школи, а також суперечностями між: соціальними та особистими потребами громадян країни у висококваліфікованих правознавцях, здатних захищати права та інтереси клієнтів, взаємодіяти з правових позицій і вільно спілкуватись державною та іноземною мовами із застосуванням правничої термінології, та недостатньо високим рівнем готовності майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування у правничій сфері; потенційними можливостями закладів вищої освіти щодо забезпечення іншомовної підготовки майбутніх правознавців та недостатньо високим рівнем володіння іноземними мовами випускниками правничих спеціальностей, що суперечить очікуванням роботодавців та клієнтів; виробничими вимогами щодо удосконалення іншомовної підготовки майбутніх правознавців з використанням конструктів мовленнєвих міжкультурних комунікацій і технік іншомовного спілкування в правничій діяльності та відсутністю обґрунтованих та упроваджених педагогічних умов підготовки майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування. Наукова новизна та теоретичне значення одержаних результатів дослідження полягають у тому, що: уперше: обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх правознавців до іншомовного професійного спілкування в закладах вищої освіти, зокрема, посилення мотивації майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування; застосування інноваційних технологій, форм, методів навчання для формування знань і вмінь професійного іншомовного спілкування майбутніх правознавців; удосконалення професійного іншомовного потенціалу викладачів-правників у неформальній освіті; визначено суть поняття «професійне іншомовне спілкування майбутніх правознавців» як цілеспрямований процес взаємодії учасників освітнього процесу, побудований на комунікації, перцепції, інтерактиві із застосуванням іноземних мов та інтегрований у професійно-правничу підготовку майбутніх правознавців у закладах вищої освіти; – уточнено готовність майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування як особистісно-професійне новоутворення та її мотиваційно-аналітичну, когнітивно-процесуальну, рефлексійно-коригувальну складові; критерії (мотиваційно-перцептивний, компетентнісно-правничий, оцінювально-розвивальний) з відповідними показниками рівнів готовності майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування; – подальшого розвитку набули форми й методи навчання, що сприяють активізації професійного іншомовного спілкування майбутніх правознавців в освітньому процесі, зокрема, мовленнєві техніки, вправи й завдання з іноземних мов, що розвивають комунікативні здібності майбутніх правознавців, рольові ігри, кейс-метод, дебати, використання автентичного матеріалу, тренування технік активного слухання. Практичне значення результатів дослідження полягає в можливості застосування матеріалів дисертації в професійній підготовці майбутніх правознавців у ЗВО, а саме: а) обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх правознавців до професійного іншомовного професійного спілкування в закладах вищої освіти можуть використовуватися на освітніх програмах зі спеціальності 081 Право галузі знань 08 Право ЗВО; б) оновлено зміст навчальної дисципліни «Іноземна мова» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі спеціальності 081 Право галузі знань 08 Право; в) розроблено та проведено онлайн тренінг «Юридичне іншомовне спілкування: як подолати мовні бар’єри», вебінар «Розвиток навичок діалогічного мовлення в майбутніх правознавців» для активізації іншомовного потенціалу майбутніх правознавців; г) презентовано Програму «Практикум професійного іншомовного спілкування в освітньому середовищі закладів вищої освіти» для підвищення кваліфікації викладачів на курсах; д) підібрано інноваційні технології, форми, методи навчання для формування знань і вмінь професійного іншомовного спілкування майбутніх правознавців, що забезпечують реалізацію педагогічних умов підготовки майбутніх правознавців до професійного іншомовного спілкування в ЗВО. У першому розділі розкрито питання професійного іншомовного спілкування майбутніх правознавців у науковій літературі, різні підходи до тлумачення поняття «професійне іншомовне спілкування юристів». У науковій праці виокремлено мету, завдання, структуру, функції, види, стилі спілкування, етапи організації професійного іншомовного спілкування.

Registration Date

2025-06-17

popup.nrat_date

2025-06-17 / 2026-07-09