Registration Number
0825U002994, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
25-08-2025
popup.evolution
.
Title
Professional training of future specialists in the social sphere for work with youth in territorial communities
Author
Oksana V. Opanasenko,
popup.head Serhii O. Kubitskyi
popup.opponent Nadiia M. Chernukha
popup.opponent Nataliya A. Seyko
popup.review Inna I. Osadchenko
popup.review Iryna I. Demchenko
popup.rada
National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine
Description
Дослідження присвячено професійній підготовці майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах. Представлено теоретичний аналіз проблеми формування готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах. Обґрунтовано характеристику провідних наукових підходів до проблеми формування готовності фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах, шляхом аналізу психолого-педагогічних досліджень з проблеми професійної підготовки фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю, який дозволив виокремити групи авторів, наукові праці яких знаходяться у площині досліджуваної проблеми: роботи з проблем вивчення територіальних громад; праці в галузі професійної педагогіки; роботи з технології і методики професійної підготовки фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах. Професійна підготовка фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах у сучасних психолого-педагогічних дослідженнях трактується як багатофакторна структура, головне завдання якої полягає в набутті кожним студентом особистісного смислу діяльності, формуванні фахової майстерності, постійно зростаючому інтересі до роботи з молоддю у територіальних громадах, а також розвитку успішності в діяльності за рахунок усвідомлення норм, стандартів, еталонів, особливостей соціальної, соціально-педагогічної роботи, що відображає професіоналізм майбутнього фахівця соціальної сфери.
Визначено особливості професійної діяльності фахівця соціальної сфери у територіальних громадах, до яких належать: виявлення сімей та окремих дітей і підлітків, молоді у територіальній громаді, які потребують соціального захисту; встановлення причини конфліктів молоді у територіальній громаді, що виникають у навчальній та позанавчальній сфері, у сім’ї та ін.; надання допомоги в сімейному вихованні, в діяльності педагогічного колективу школи; проведення соціально-педагогічних консультацій з важковиховуваними дітьми та молоддю; проведення виховної роботи, організація дозвілля молоді у територіальній громаді; формування здорового способу життя, метою якого є профілактика шкідливих звичок, пропаганда здорового способу життя серед населення територіальних громад із обов’язковим залученням до цього процесу дітей та молоді; робота з сім’ями, що мають на вихованні прийомних дітей, з малозабезпеченими, багатодітними сім’ями та неблагополучними родинами; робота з молоддю, яка має особливі потреби (особи з інвалідністю); соціально-педагогічна адаптація молоді у територіальних громадах, профорієнтаційна робота; правова профілактика та просвітницька робота з молоддю у територіальних громадах; робота з обдарованою молоддю в територіальних громадах, сприяння для розвитку різних видів обдарованості; налагодження контактів з соціальними інститутами в територіальних громадах, сприяння розв’язанню труднощів та конфліктів і гарантувати соціальний захист молоді територіальних громад, сприяти спільній діяльності різних громадських та державних організацій і установ з надання необхідної допомоги групам ризику в територіальних громадах.
Проведено аналіз стану професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери у вітчизняних закладах вищої освіти, аналіз засвідчує неоднозначність та несистемність процесу професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах, у чому переконує аналіз навчально-методичного забезпечення виокремлених ЗВО України, їх освітніх програм. Це свідчить про недостатню зорієнтованість освітнього процесу на цілеспрямовану підготовку студентів до роботи з молоддю у територіальних громадах.
Розроблено структурну модель підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах.
Визначено чотири рівні готовності майбутніх фахівців соціальної сфери до діяльності (високий, середній, достатній і низький) та подано їх змістові характеристики.
Експериментально перевірено ефективність методики професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до роботи з молоддю у територіальних громадах, яка відбувалась поетапно.
Registration Date
2025-07-17
popup.nrat_date
2025-07-17 / 2026-07-01
