Search academic texts

Information × Registration Number 0825U003137, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 21-08-2025 popup.evolution . Title Formating of teacher’s information and digital competence of by means of cloud technologies in the system of postgraduate pedagogical education Author Ihor Okseniuk, popup.head Iryna P. Tomashevska popup.opponent Vitaliy Tretko popup.opponent Larusa M. Petrenko popup.opponent Oleksandr V. Kuchai popup.review Iryna I. Ostapyovsca Description У дисертаційному дослідженні проведено ґрунтовний аналіз вітчизняного та міжнародного досвіду щодо формування інформаційно-цифрової компетентності (ІЦК) педагогів засобами хмарних технологій (ХТ), а також особливостей використання хмарних технологій в умовах сучасних освітніх трансформацій. З урахуванням загальних тенденцій цифровізації суспільства та освіти досліджено упровадження хмарних технологій в освітній процес системи післядипломної педагогічної освіти (ППО). Виокремлено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі ППО. Розроблено навчальне, методичне, інформаційне забезпечення для формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів під час підвищення кваліфікації у системі ППО та у міжкурсовий період. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що уперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти, розроблено модель формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти, експериментально перевірено її ефективність; проаналізовано та уточнено понятійно-категорійний апарат досліджуваної проблеми: «компетентність», «інформаційна компетентність», «цифрова компетентність», дефініцію «інформаційно-цифрова компетентність педагогів» та інші, такі як «хмарні технології», «педагогічні умови», «педагогічний експеримент», «післядипломна педагогічна освіта», конкретизовано базові складники інформаційно-цифрової компетентності педагогів; виокремлено компоненти інформаційно-цифрової компетентності педагогів (мотиваційно-цільовий, когнітивно-змістовий, діяльнісно-рефлексивний), означено критерії їх прояву (особистісно-стимулюючий, операційно-технічний, процесуально-результативний), визначено до них показники вияву та рівні їх сформованості; окреслено та обґрунтовано педагогічні умови формування ІЦК педагогів: створення мотиваційного середовища засобами хмарних технологій для стимулювання педагогів до формування інформаційно-цифрової компетентності; оптимізація освітнього процесу підвищення кваліфікації педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти; актуалізація саморефлексії педагогів та неперервності розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій у системі післядипломної педагогічної освіти; удосконалено змістове наповнення та методичне забезпечення, які сприяють формуванню інформаційно-цифрової компетентності педагогів; подальшого розвитку набули теоретико-методичні та технологічні аспекти формування інформаційно-цифрової компетентності засобами хмарних технологій в системі ППО. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробленні та впровадженні в освітній процес підвищення кваліфікації педагогів освітніх програм «Потенціал хмарних технологій для створення мультимедійних ресурсів в педагогічній діяльності», «Інтернет-сервіси в роботі педагогів, що працюють з дітьми з особливими освітніми потребами», «Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій», «Ефективні технологічні рішення та цифрові інструменти для педагогів», у міжкурсовий період – онлайн-курсів та спецкурсу «Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій», методичних рекомендацій («Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій»), спрямованих на формування у педагогів знань про хмарні технології, умінь та ставлень до їх використання в системі ППО. Розроблено діагностичний інструментарій для визначення рівня сформованості інформаційно-цифрової компетентності педагогів. Registration Date 2025-07-24 popup.nrat_date 2025-07-24 Close