Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0825U003137, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 21-08-2025 Статус Захищена Назва роботи Формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти Здобувач Оксенюк Ігор Леонідович, Керівник Томашевська Ірина Петрівна Опонент Третько Віталій Віталійович Опонент Петренко Лариса Михайлівна Опонент Кучай Олександр Володимирович Рецензент Остапйовська Ірина Ігорівна Опис У дисертаційному дослідженні проведено ґрунтовний аналіз вітчизняного та міжнародного досвіду щодо формування інформаційно-цифрової компетентності (ІЦК) педагогів засобами хмарних технологій (ХТ), а також особливостей використання хмарних технологій в умовах сучасних освітніх трансформацій. З урахуванням загальних тенденцій цифровізації суспільства та освіти досліджено упровадження хмарних технологій в освітній процес системи післядипломної педагогічної освіти (ППО). Виокремлено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі ППО. Розроблено навчальне, методичне, інформаційне забезпечення для формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів під час підвищення кваліфікації у системі ППО та у міжкурсовий період. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що уперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти, розроблено модель формування інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти, експериментально перевірено її ефективність; проаналізовано та уточнено понятійно-категорійний апарат досліджуваної проблеми: «компетентність», «інформаційна компетентність», «цифрова компетентність», дефініцію «інформаційно-цифрова компетентність педагогів» та інші, такі як «хмарні технології», «педагогічні умови», «педагогічний експеримент», «післядипломна педагогічна освіта», конкретизовано базові складники інформаційно-цифрової компетентності педагогів; виокремлено компоненти інформаційно-цифрової компетентності педагогів (мотиваційно-цільовий, когнітивно-змістовий, діяльнісно-рефлексивний), означено критерії їх прояву (особистісно-стимулюючий, операційно-технічний, процесуально-результативний), визначено до них показники вияву та рівні їх сформованості; окреслено та обґрунтовано педагогічні умови формування ІЦК педагогів: створення мотиваційного середовища засобами хмарних технологій для стимулювання педагогів до формування інформаційно-цифрової компетентності; оптимізація освітнього процесу підвищення кваліфікації педагогів засобами хмарних технологій в системі післядипломної педагогічної освіти; актуалізація саморефлексії педагогів та неперервності розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій у системі післядипломної педагогічної освіти; удосконалено змістове наповнення та методичне забезпечення, які сприяють формуванню інформаційно-цифрової компетентності педагогів; подальшого розвитку набули теоретико-методичні та технологічні аспекти формування інформаційно-цифрової компетентності засобами хмарних технологій в системі ППО. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробленні та впровадженні в освітній процес підвищення кваліфікації педагогів освітніх програм «Потенціал хмарних технологій для створення мультимедійних ресурсів в педагогічній діяльності», «Інтернет-сервіси в роботі педагогів, що працюють з дітьми з особливими освітніми потребами», «Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій», «Ефективні технологічні рішення та цифрові інструменти для педагогів», у міжкурсовий період – онлайн-курсів та спецкурсу «Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій», методичних рекомендацій («Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів засобами хмарних технологій»), спрямованих на формування у педагогів знань про хмарні технології, умінь та ставлень до їх використання в системі ППО. Розроблено діагностичний інструментарій для визначення рівня сформованості інформаційно-цифрової компетентності педагогів. Дата реєстрації 2025-07-24 Додано в НРАТ 2025-07-24 Закрити