Search academic texts

Information × Registration Number 0826U000248, PhD dissertation Status Доктор філософії Date popup.evolution o Title Formation of a value-based attitude to the health of pupils of an out-of-school education institution Author Yang .. Pei, popup.head Svitlana R. Khliebik popup.opponent Tetiana F. Alieksieienko popup.opponent Maryna A. Boichenko popup.review Antonina I. Kononchuk popup.review Nina S. Ostanina Description У сучасних соціокультурних умовах, позначених зростанням рівня хронічної захворюваності серед дітей і підлітків, поширенням гіподинамії, цифрової залежності та психоемоційного виснаження, питання формування свідомого ставлення до власного здоров’я набуває пріоритетного значення. Суспільна значущість проблеми зростає у зв’язку з необхідністю подолання існуючих у підлітковому середовищі негативних тенденцій: недостатньої валеологічної поінформованості учнівської молоді, низької мотивації до здорового способу життя, порушень фізичного розвитку та емоційної рівноваги. Тому дослідження формування ціннісного ставлення до здоров’я вихованців закладів позашкільної освіти є актуальним і своєчасним. Об’єкт дослідження – процес формування ціннісного ставлення особистості до здоров’я. Предмет дослідження – змістовно-методичне забезпечення процесу формування ціннісного ставлення до здоров’я вихованців закладу позашкільної освіти. Мета дисертаційного дослідження полягала в теоретичному обгрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності моделі формування ціннісного ставлення до здоров’я вихованців закладу позашкільної освіти. Методи дослідження: теоретичні методи (опис, класифікація, порівняння, систематизація) – застосовувалися під час аналізу та узагальнення наукових даних, пов’язаних із проблемою формування ціннісного ставлення до здоров’я особистості. Системний та порівняльний аналіз використовувався для встановлення структурних зв’язків між елементами досліджуваної проблеми у процесі емпіричного дослідження. Метод моделювання для розробки моделі формування ціннісного ставлення до здоров’я у вихованців закладу позашкільної освіти. емпіричні методи: стандартизовані методики психологічної діагностики –методика «Ціннісні орієнтації» М. Рокіча, методика «Профіль здорового способу життя» (HPLP-II) С. Уолкер; авторський малюнковий тест «Малюнок здоров’я»; експертне спостереження; метод експерименту. Наукова новизна дисертаційного дослідження полягає у тому, що вперше розроблено та експериментально верифіковано модель формування ціннісного ставлення до здоров’я вихованців закладу позашкільної освіти; обґрунтовано специфіку формування ціннісного ставлення до здоров’я в умовах позашкільної освіти; розроблено авторський проєктивний тест «Малюнок здоров’я» як діагностичний інструмент для оцінки емоційного ставлення до власного здоров’я; удосконалено теоретичні засади формування ціннісного ставлення до здоров’я у вихованців закладів позашкільної освіти; адаптовано методику діагностики рівня сформованості ціннісного ставлення до здоров’я шляхом інтеграції методик «Ціннісні орієнтації» М. Рокіча, «Профіль здорового способу життя» (HPLP-II) С. Уолкер та авторського малюнкового тесту; підходи до педагогічного супроводу процесу формування ціннісного ставлення до здоров’я у позашкільній освіті шляхом впровадження комплексної системи виховних впливів; набули подальшого розвитку концептуальні уявлення про вплив позашкільної освіти на формування ціннісного ставлення до здоров’я як багатовимірного процесу; підходи до розроблення та реалізації освітніх і виховних програм, спрямованих на формування здоров’язбережувальної поведінки у вихованців закладів позашкільної освіти; уточнено поняття «ціннісне ставлення до здоров’я» у контексті позашкільної освіти, визначено його структурні компоненти та взаємозв’язки; критерії та показники оцінки рівня сформованості ціннісного ставлення до здоров’я. Результати експериментальної роботи засвідчили статистично значуще зростання високого рівня сформованості ціннісного ставлення до здоров’я у здобувачів освіти експериментальної групи порівняно з контрольною. Практичне значення дисертаційного дослідження полягає в розробці науково обґрунтованої моделі формування ціннісного ставлення до здоров’я у вихованців закладів позашкільної освіти, що сприяє оптимізації процесу виховання здорової особистості в умовах позашкільної освіти. Розроблена модель, яка забезпечує ефективне поетапне формування когнітивних, мотиваційних, емоційних та поведінкових компонентів ціннісного ставлення до здоров’я, що доведено в результаті експерименту. Розроблені науково-методичні рекомендації можуть бути використані педагогами для удосконалення роботи з вихованцями, а також для інтеграції зусиль педагогів, батьків і громадськості. Крім того, отримані результати відкривають перспективи для подальших досліджень, зокрема щодо впливу соціокультурних, етнопсихологічних, гендерних та вікових аспектів на формування в особистості ціннісного ставлення до здоров’я. Ключові слова: особистість, здоров’я, ціннісне ставлення, здобувач освіти, заклад позашкільної освіти, здоров’язбережувальна поведінка, мотивація до здорового способу життя, когнітивна сфера, мотиваційна сфера, емоційно-вольова сфера, поведінка, системний підхід, діяльнісний підхід, педагогічний вплив, педагогічні умови. Registration Date 2026-02-05 popup.nrat_date 2026-02-05 Close