Search academic texts

Information × Registration Number 0826U001073, PhD dissertation Status Доктор філософії Date popup.evolution o Title Training future teachers in organizing legal education activities with primary school learners Author Volodymyr G. Makhnovets, popup.head Dmytro A. Prima popup.opponent Tetiana P. Kuchai popup.opponent Yaroslav V. Kichuk popup.opponent Tetiana V. Potapchuk popup.review Kateryna Desyatnyk Description У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та вирішено наукове завдання щодо підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти. У першому розділі – «Теоретичні засади підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти» – на основі аналізу й узагальнення наукових розвідок досліджено стан опрацювання проблеми підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи, розкрито сутність і зміст феноменів «правове виховання», «правовиховна робота», схарактеризовано здобувачів початкової освіти як суб’єктів правовиховної роботи. У другому розділі – «Організаційно-методичні основи підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти» – визначено компоненти, критерії та рівні сформованості готовності майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти; теоретично обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти. У третьому розділі – «Дослідницько-експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти» – схарактеризовано програму, особливості констатувального і формувального етапів педагогічного експерименту та оцінки його результатів, показано динаміку позитивного впливу обґрунтованих педагогічних умов на підготовку майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіт. Організація дослідницько-експериментальної роботи передбачала проведення дослідження, що здійснювалося на базі на базі Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, Приватний вищий навчальний заклад «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені акдеміка Степана Дем’янчука», Волинського національного університету імені Лесі Українки впродовж 2023–2026 рр., включала 4 взаємопов’язані етапи: підготовчий етап (2023–2024 рр.), констатувальний етап експерименту (2024–2025 рр.), формувальний етап експерименту (2025–2026 рр.) та узагальнювальний (2026 р.). До експерименту залучено 326 майбутніх учителів початкової школи, з яких були сформовані контрольна (КГ – 162 студента) та експериментальна (ЕГ – 164 студента). Результати формувального етапу експерименту підтвердили правомірність й ефективність запропонованих педагогічних умов підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти, слугуючи підставою для висновку, що мети дослідження досягнуто, окреслені завдання виконано. Наукова новизна отриманих результатів полягає у тому, що вперше обґрунтовано й визначено педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти (цілеспрямоване підвищення мотивації майбутнього вчителя початкових класів щодо правової підготовки; забезпечення правової регламентації професійного навчання майбутнього вчителя початкових класів; розвиток суб’єктної активності майбутнього вчителя початкових класів через актуалізацію правового ресурсу інноваційних технологій навчання, освітньо-практичної діяльності) та експериментально перевірено їх ефективність; конкретизовано компоненти (мотиваційно-орієнтаційний, когнітивно-інформативний, дієво-поведінковий); критерії (спонукально-ціннісний, знаннєво-пізнавальний, діяльнісно-рефлексивний) та рівні сформованості готовності майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти (високий (розвивально-креативний), задовільний (варіативно-продуктивний), низький (адаптивно-репродуктивний); уточнено сутність ключових понять («підготовка», «готовність», «правовиховна робота»); удосконалено діагностувальний інструментарій вияву сформованості готовності майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти, організаційно-методичне забезпечення формування готовності майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти в процесі їх професійної підготовки у закладі вищої освіти; подальшого розвитку набули теоретико-методичні й технологічні аспекти підготовки майбутнього вчителя до організації правовиховної роботи зі здобувачами початкової освіти. Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в розробленні методичних рекомендацій до освітнього компонента «Правові засади освітньої діяльності вчителя початкової школи» для студентів спеціальності А3 Початкова освіта. Registration Date 2026-04-16 popup.nrat_date 2026-04-16 Close