Search academic texts

Information × Registration Number 0826U001115, PhD dissertation Status Доктор філософії Date popup.evolution o Title Preparing future international relations specialists to work in the strategic communications system Author Rostyslav O. Didenko, popup.head Vitaliy V. Tretko popup.opponent Valentyna I. Miroshnychenko popup.opponent Vitalii O. Rakhmanov popup.review Iryna V. Androschuk popup.review Marharyta I. Dziuba Description У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано вирішення важливого наукового завдання щодо підготовки майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій. Обґрунтовано проблему дослідження й актуальність її вирішення, узагальнено вітчизняний та зарубіжний досвід підготовки майбутніх фахівців до роботи в системі стратегічних комунікацій, визначено сутність, структуру і зміст поняття «професійна готовність майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій». У дослідженні запропоновано розглядати систему стратегічних комунікацій як комплексний підхід до планування, упровадження й оцінки комунікаційних стратегій, спрямованих на досягнення довгострокових цілей організації або держави через цілеспрямоване використання інформації та комунікаційних засобів, що охоплює низку ключових компонентів, які забезпечують ефективну взаємодію з внутрішньою і зовнішньою аудиторіями. Результатом підготовки майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій є професійна готовність – комплексна характеристика, яка охоплює сукупність знань, умінь, навичок, особистісних якостей та ціннісних орієнтацій, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків у системі стратегічних комунікацій, і забезпечує здатність фахівців аналізувати, розробляти та впроваджувати комунікаційні стратегії, взаємодіяти з різними культурними і соціальними групами, реагувати на виклики інформаційної безпеки, а також відстоювати національні інтереси на міжнародному рівні. У структурі професійної готовності майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій виокремлено когнітивний, діяльнісний, професійно-особистісний та ціннісний компоненти. Для комплексної оцінки підготовки майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій запропоновано характеристику критеріїв, показників і рівнів. З’ясовано, що підготовка майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій буде результативною, якщо під час професійної підготовки впроваджувати обґрунтовані педагогічні умови. За результатами експериментальної перевірки встановлено, що впровадження цих педагогічних умов сприятиме формуванню високого рівня професійної готовності майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій, забезпечуючи їхню конкурентоспроможність у глобальному інформаційному середовищі. Наукова новизна отриманих результатів дослідження полягає в тому, що: уперше обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій (створення когнітивно-розвивального освітнього середовища із використанням сучасних цифрових технологій для формування глибоких знань у сфері міжнародних комунікацій; організація практико-орієнтованого навчання шляхом моделювання контексту майбутньої професійної діяльності; інтеграція професійно-особистісного розвитку студентів шляхом наставництва, фасилітації та peer-to-peer навчання; формування ціннісних орієнтирів та етичної відповідальності через аналіз різних моральних дилем у міжнародних комунікаціях; задіювання комплексної системи оцінювання, що враховує аналітичні звіти, практичні кейси, портфоліо комунікаційних стратегій та рефлексивний аналіз); визначено сутність поняття «професійна готовність майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій»; удосконалено діагностичний апарат для з’ясування стану сформованості професійної готовності майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій завдяки використанню критеріїв (пізнавального, функціонального, професійно-психологічного та аксіологічного), відповідних їм показників і характеристики рівнів (низького, середнього, високого та експертного). Практичне значення одержаних результатів полягає в: розробленні та впровадженні в систему професійної підготовки методичних рекомендацій науково-педагогічним працівникам щодо підготовки майбутніх фахівців міжнародних відносин до роботи в системі стратегічних комунікацій. Одержані результати дослідження можуть бути використані в системі професійної підготовки майбутніх фахівців міжнародних відносин, а також за умов адаптації розроблених матеріалів ‒ для проведення занять із професійної підготовки з різними категоріями фахівців, на курсах підвищення кваліфікації. Registration Date 2026-04-20 popup.nrat_date 2026-04-20 Close