Registration Number
0826U001723, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
22-05-2026
popup.evolution
o
Title
Organizational and methodological foundations of adaptive physical education for children aged 5–6 with delayed speech development
Author
Nadiia Huliuk,
popup.head Serhii Trachuk
popup.opponent Nataliia Panhelova
popup.opponent Alla Aloshyna
popup.review Nataliia Kovaliova
popup.review Viacheslav Semenenko
popup.rada
National University of Ukraine on Physical Education and Sport
Description
Дисертаційне дослідження присвячено теоретичному узагальненню та практичному розв’язанню завдання удосконалення організаційно-методичних умов впровадження інтегрованого підходу в адаптивному фізичному виховання для соціальної адаптації дітей дошкільного віку із затримкою мовленнєвого розвитку.
Мета дослідження – теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка комплексної програми адаптивного фізичного виховання дітей 5–6 років із затримкою мовленнєвого розвитку для сприяння їх соціальної адаптації і фізичного розвитку в умовах дошкільного закладу.
У роботі використано такі наукові методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури; аналіз медичних карт; антропометричні методи; психодіагностичні методи, опитування; моделювання й прогнозування; педагогічні методи дослідження. Статистична обробка вихідних даних здійснювалась за допомогою комп’ютерних програм MS Excel та Statistica 10.0 (USA, Stat Soft).
Наукова новизна:
– вперше обґрунтовано та реалізовано комплексну програму адаптивного фізичного виховання дітей 5–6 років із затримкою мовлення, що інтегрує розвиток фізичних якостей, мовленнєвих компетентностей, когнітивних та аналітико-синтетичних здібностей. Програма забезпечує комплексну корекцію психофізичного розвитку старшого дошкільного віку із затримкою мовленнєвого розвитку та створює умови для їхньої фізичної, психоемоційної та соціальної адаптації;
– вперше проведено системне дослідження фізичного розвитку дітей із ЗМР, яке охопило антропометричні показники, індекси тілобудови (ІМТ, Пін’є, Ерісмана). Встановлено загальну тенденцію до дисгармонійності розвитку, що обґрунтовує необхідність індивідуалізованого підходу в програмі адаптивного фізичного виховання;
– вперше побудовано регресійні моделі (GLM) для прогнозування мовленнєвого розвитку, які виявили статистично значущий вплив фізичних та когнітивних показників. Це дозволяє прогнозувати ефективність корекційної роботи та оптимізувати індивідуальний підхід до дітей із затримкою мовленнєвого розвитку.
Registration Date
2026-05-17
popup.nrat_date
2026-05-18 / 2026-07-02
