Registration Number
0826U004487, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
02-09-2026
popup.evolution
o
Чому дисертація має статус "Запланована"?
Title
Training of future specialists in the technology of inspection and maintenance of automobiles in higher vocational colleges of the People's Republic of China
Author
Bo -. Chzhan,
popup.head Ihor M. Butsyk
popup.opponent Borys O. Shevel
popup.opponent Oleksandr V. Chernenko
popup.review Svitlana M. Amelina
popup.review Iryna I. Demchenko
popup.rada
National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine
Description
На основі проведених досліджень охарактеризовано стан розробленості проблеми підготовки майбутніх фахівців з технології огляду та технічного обслуговування автомобілів у вищих професійних коледжах Китайської Народної Республіки у педагогічній теорії. У роботі представлено теорію і практику підготовки майбутніх фахівців з технології огляду та технічного обслуговування автомобілів у вищих професійних коледжах у Китайській Народній Республіці, охарактеризовано підготовку фахівців як наукову проблему, визначено її місце та завдання в системі професійної освіти країни, описано тенденції і перспективи розвитку такої підготовки у вищих професійних коледжах.
У результаті вивчення практичного досвіду організації освітніх процесів професійно-технічними коледжами Китайської Народної Республіки було визначено сучасні напрями розвитку професійної підготовки фахівців для автомобільної галузі, що полягають у: реалізації компетентнісного підходу; посиленні ролі практичної підготовки студентів через інтеграцію освіти і виробництва, матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу та організації навчальної практичної роботи студентів; цілеспрямованому підвищенні рівня професійної майстерності викладачів; удосконаленні методик навчання та реалізації проблемного навчання, інтерактивних освітніх технологій та організації командної навчальної взаємодії; впровадженні у професійну підготовку моделі сертифікації «1+Х».
У результаті проведених досліджень сучасних тенденцій у підготовці фахових молодших бакалаврів з автомобільного транспорту в Україні було визначено шляхи покращення якості підготовки, що вимагають: врахування трансформаційних процесів, пов’язаних з осучасненням змісту навчання відповідно до сучасних потреб галузі та ринку праці (удосконалення професійної підготовки через оновлення нормативно-правової бази, оновлення змісту освітніх програм, цілеспрямований підбір та осучаснення змісту освітніх компонентів) та врахування сталих модернізаційних змін в організації освітнього процесу (розроблення механізмів застосування методик навчання, ресурсне забезпечення освітнього процесу, налагодження співпраці з виробництвом, застосування інформаційно-комунікаційних технологій, моніторинг результатів якості освіти та прийняття оптимальних рішень).
На основі аналізу теорії і практики підготовки фахівців з технології огляду та технічного обслуговування автомобілів у системі професійної освіти Китайської Народної Республіки та фахових молодших бакалаврів з автомобільного транспорту в Україні встановлено низку невирішених суперечностей, що у подальшому відобразилося у формуванні мети і завдань дослідження.
Визначено критерії та показники порівняння професійної підготовки у Китайській Народній Республіці та України як спеціальні засоби, що дозволили вимірювати певні категорії освітніх процесів та його станів для подальшого їх оцінювання та порівняння: нормативно-правовий, організаційно-ступеневий, змістовно-процесуальний, матеріально-технічного забезпечення, організаційно-методичний та управління забезпеченням якості професійної підготовки
Визначено етапи та шляхи імплементації прогресивних елементів освітньої практики Китайської Народної Республіки у професійну підготовку фахових молодших бакалаврів зі спеціальності J8 «Автомобільний транспорт» в Україні для реалізації на чотирьох рівнях: загальнодержавному, закладів фахової передвищої освіти, галузі автомобільного транспорту та особистісному. З метою здійснення імплементації позитивного досвіду запропоновано поступове внесення спеціальних змін в освітні процеси України за трьома етапами: першочергової спеціальної модернізації професійної підготовки; цілеспрямованої її організаційно-управлінської діяльності із забезпеченням гнучкості та адаптивності освітньої системи до сучасних потреб та змін; організації контролю за результатами професійної підготовки та оцінкою ефективності системного забезпечення освітніх процесів, їх аналізу та корегування. Побудовано модель реалізації шляхів імплементації прогресивного досвіду професійної підготовки фахівців з технології огляду та технічного обслуговування автомобілів у вищих професійних коледжах Китайської Народної Республіки в освітню практику України, яка відображає комплексно-системне поєднання основних складових реалізації шляхів імплементації, заснованих на реалізації основних державних завдань, що включає чотири рівні учасників такого процесу і демонструє взаємозалежність у виконанні такої роботи на трьох етапах активних дій.
Registration Date
2026-08-11
popup.nrat_date
2026-08-11 / 2026-08-11
