Registration Number
0826U004780, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
16-09-2026
popup.evolution
o
Чому дисертація має статус "Запланована"?
Title
Management of the Education of Future Specialists in Higher Polytechnic Colleges of the PRC
Author
Yanchan -. U_,
popup.head Inna I. Osadchenko
popup.opponent Viktor M. Nahaiev
popup.opponent Nataliia V. Kononets
popup.review Iryna F. Shumilova
popup.review Nina T. Tverezovska
popup.rada
National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine
Description
Дисертацію присвячено вивченню питання управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР.
Актуальність дослідження зумовлена тим, що в умовах глобальних економічних трансформацій, що характеризуються переходом до інноваційних моделей розвитку, цифровізацією виробництва та зростанням ролі висококваліфікованих технічних кадрів, система вищої професійної та технічної освіти є ключовим інструментом забезпечення конкурентоспроможності будь-якої країни. Китайська Народна Республіка (далі – КНР), як один із провідних промислово-технологічних центрів світу, характеризується динамічною модернізацією управління освітою у вищих політехнічних коледжах, що робить її досвід особливо цінним для світового, і зокрема українського, наукових аналізів.
У контексті модернізації та інтеграції системи вищої освіти України у світовий освітній простір, аналіз моделей управління освітою майбутніх спеціалістів, що використовуються у КНР, дозволяє визначити ефективні механізми підвищення якості професійної освіти у закладах фахової передвищої та вищої освіти України, оптимізації освітніх процесів та зміцнення зв’язків між освітою та ринком праці.
У роботі вперше виокремлено та систематизовано сучасні тенденції в управлінні освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних закладах КНР: стратегічність, диверсифікація, цифровізація, компетентнізація, контрольованість. Охарактеризовано нормативно-правові джерела, що регулюють дотримання сучасних тенденцій управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР. Виявлено недоліки та нормативно-правові проблеми забезпечення сучасних тенденцій в управлінні освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних закладах КНР.
Уточнено сутність ключових понять дослідження. Управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР визначено як інтегровану систему планування, організації, мотивування, керування та контролю якості підготовки здобувачів вищої освіти певної спеціальності, підготовку якої визначено академічною програмою спеціалізованих вищих професійних коледжів, орієнтованих на практичні компетенції.
Виокремлено етапи трансформації управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР: перехід від жорстко централізованої форми управління до децентралізованої багаторівневої моделі; удосконалення організаційно-інституційної форми управління шляхом впровадження систем забезпечення якості освіти; перехід до партнерської форми управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР, що базується на інтеграції освіти, науки та виробництва; становлення цифрової форми управління освітою; застосування інноваційно-орієнтованих та стратегічних форм та методів управління.
Узагальнено досвід застосування цифрових освітніх платформ в управлінні освітою майбутніх здобувачів у вищих професійних коледжах КНР. З’ясовано, що цифрові навчальні платформи сприяють переходу від реактивного до проактивного управління освітою шляхом моніторингу, прогнозування ризиків, діагностики освітніх потреб та впровадження персоналізованої підтримки тих, хто прагне здобути освіту.
Охарактеризовано структуру та компоненти синергійно-інтегрованої моделі управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР. Виокремлено чотири рівні системи управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР: макрорівень, мезорівень, мікрорівень, індивідуальний рівень.
Визначено систему ефективного функціонування моделі управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР: формування регуляторного середовища; організаційне перепроєктування; технологічна інтеграція (цифровізація); управління результативністю освіти; розвиток партнерських механізмів, підтримка індивідуальних освітніх траєкторій; розвиток управлінського потенціалу; моніторинг і зворотний зв’язок.
Здійснено порівняльний аналіз сучасного стану управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР та у закладах фахової передвищої та вищої освіти України. На основі узагальненого аналізу моделей управління освітою майбутніх спеціалістів у вищих політехнічних коледжах КНР (індустріально-інтегрована корпоративно-галузева, провінційно-флагманська, науково-інноваційна, промислова державно-галузева) доведено, що кожна з них є окремим типом взаємодії між освітою, державою та виробництвом.
Registration Date
2026-08-24
popup.nrat_date
2026-08-24 / 2026-08-24
