Search academic texts

Information × Registration Number 2021U000087, Article popup.category Title PSYCHOLOGICAL AND SOCIAL ASPECTS OF INCLUSIVE LEARNING IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS popup.author Пінюгіна КатеринаPinugina Кateryna popup.publication 02-06-2020 popup.source_user Вересень №4((87)) 2020 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/105 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description У статті проаналізовано поняття «діти з особливими освітніми потребами», окреслено психолого-соціальні умови функціонування закладів інклюзивної освіти; визначено психолого-соціальні аспекти роботи з дітьми в умовах впровадження інклюзивної освіти. Розглянуто особливості створення психолого-соціальних умов функціонування закладу інклюзивної освіти та дотримання принципів інклюзії. Тему статті розкрито через аналіз науково-педагогічної літератури з питань упровадження інклюзивної освіти та важливості цього процесу для реалізації природного потенціалу дітей з особливими освітніми потребами. Визначено актуальність соціально-психологічної адаптації дитини в загальноосвітньому просторі. popup.nrat_date 2022-07-12 Close