Search academic texts

Information × Registration Number 2021U000089, Article popup.category Title FROM MEDIA EDUCATION TO MEDIA CULTURE: EDUCATIONAL AND CULTURAL NOOSPHERIC SPACE FOR READERS(project of education and culture: strategies and tactics) popup.author Шуляр ВасильShuliar Vasyl popup.publication 02-06-2020 popup.source_user Вересень №4((87)) 2020 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/111 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description Автор статті представив модель співпраці медіапедагогів і бібліотекарів у системі медіаосвіти. Розкрив особливості побудови освітньо-культурологічного ноопростору для суб’єктів освіти й культури. Вибудував дійову модель відносин між освітніми та бібліотечними закладами, читачами, науковими, громадськими організаціями, спілками тощо, які б створили освітньо-культурологічний ноопростір для задоволення потреб кожному в саморозвитку. Репрезентовано засоби, що допоможуть сформувати медіакомпетентних суб’єктів освітнього процесу. Запропоновано моделі філософії медіаосвіти взагалі та медіазаняття зокрема, їхні складові, що впливатимуть у сукупності на формування Людини медіакультури. Для реалізації означеного вибудовано сучасну стратегію - ноосферно-екологічну. Визначено стратегеми, які сприяють створенню моделі нообібліотечного закладу. Ноосферно-екологічна стратегія забезпечує появу мудрих осіб, які здатні жити і діяти в гармонії з біосферою. Розроблення проєкту для освітніх і бібліотечних закладів ураховує розуміння трьох видів освіти: формальна (у закладах середньої та вищої освіти, набуття другої освіти), неформальна (розвиток системи курсів підвищення кваліфікації), інформальна (різноманітне, економічне й позаекономічне стимулювання кожної людини до саморозвитку й самоосвіти впродовж життя). Автор вибудував низку концептів освітньо-культурологічного ноопростору для Миколаївської науково-педагогічної бібліотеки, що враховує глобальні цивілізаційні норми, характеристики, ідеї. Запропоновані форми співпраці суб’єктів освіти й нообібліотеки представлено низкою моделей, що узгоджуються із напрямами роботи, концептами нообібліотеки, інформальною освітою, зорієнтовані на акметраєкторію користувача нообібліотеки за його рівнями, із проєкцією на отримання очікуваних (планованих результатів). Автор акцентує увагу на тому, що співпраця закладів освіти й бібліотеки спрямована на формування читацької компетентності учнівської молоді (і не тільки) в системі літературної освіти через використання різноформатних медіатекстів і медіазасобів. Для цього зацікавленим читачам запропоновано моделі «Філософія медіаосвіти і медіазаняття суб’єктів педагогічного процесу» та технологічну картку/модель медіазаняття. У статті зроблено акцент на тому, що основою кожного заняття є медіатекст, набір або система медіакомпетенцій, вибудова ціннісного простору медіаспоживача, набуття ним медіадосвіду, щоб у результаті мати сформовану Я-особистість – Людину інформаційної медіакультури. popup.nrat_date 2022-07-12 Close