Search academic texts

Information × Registration Number 2022U000019, Article popup.category Title INTEGRATED EDUCATION AS A TOOL TO IMPROVE THE QUALITY OF SCHOOL LITERARY EDUCATION popup.author Мхитарян Ольга ДмитрівнаMkhytaryan Olha popup.publication 26-05-2021 popup.source_user Вересень №3(90) 2021 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/162 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description У статті уточнено методологічні підходи до розв’язання проблеми інтеграції в шкільній літературній освіті та визначено методичні умови цієї роботи. З’ясовано зміст основних дефініцій дослідження та подано тлумачення їх у площині методики навчання української літератури. Ключовими ідеями інтегрованого вивчення художнього твору встановлено: усвідомлення словесником основних положень інтегрованого навчання школярів у контексті його змістових, процесуальних та організаційних аспектів; формування готовності вчителя до інтегрованого навчання. Методичні умови інтегрованого навчання літератури складають: проєктування цілісної інтеграційної системи шкільної літературної освіти; урахування специфіки читацького сприймання сучасних учнів; реалізація положень інтегрованого навчання в комплексі з концептуальними ідеями системного, особистісно-діяльнісного, компетентнісного, проблемно-пошукового, творчого, культурологічного та технологічного підходів; створення інтеграційного освітнього простору; високий рівень сформованості методично-інтегративної компетентності словесника. popup.nrat_date 2022-06-25 Close