Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2022U000019, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Назва роботи ІНТЕГРАЦІЯ НАВЧАННЯ ЯК ФАКТОР ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ШКІЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ Автор Мхитарян Ольга ДмитрівнаMkhytaryan Olha Дата публікації 26-05-2021 Постачальник інформації Вересень №3(90) 2021 Першоджерело https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/162 Видання Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Опис У статті уточнено методологічні підходи до розв’язання проблеми інтеграції в шкільній літературній освіті та визначено методичні умови цієї роботи. З’ясовано зміст основних дефініцій дослідження та подано тлумачення їх у площині методики навчання української літератури. Ключовими ідеями інтегрованого вивчення художнього твору встановлено: усвідомлення словесником основних положень інтегрованого навчання школярів у контексті його змістових, процесуальних та організаційних аспектів; формування готовності вчителя до інтегрованого навчання. Методичні умови інтегрованого навчання літератури складають: проєктування цілісної інтеграційної системи шкільної літературної освіти; урахування специфіки читацького сприймання сучасних учнів; реалізація положень інтегрованого навчання в комплексі з концептуальними ідеями системного, особистісно-діяльнісного, компетентнісного, проблемно-пошукового, творчого, культурологічного та технологічного підходів; створення інтеграційного освітнього простору; високий рівень сформованості методично-інтегративної компетентності словесника. Додано в НРАТ 2022-06-25 Закрити