Search academic texts

Information × Registration Number 2024U000047, Article popup.category Стаття Title MODELLING OF INTEGRATED / LINGUISTIC AND LITERARY TASKS AT THE NEW UKRAINIAN SCHOOL popup.author Кузнецова АнастасіяKuznietsova Anastasiia popup.publication 27-03-2024 popup.source_user Вересень №1(100) 2024 popup.source https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/355 popup.publisher Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Description У практико орієнтованій статті актуалізовано значення інтегрованих завдань як дієвого інструменту досягнення освітніх результатів, зокрема за концепцією Нової української школи. Узагальнено різні підходи до визначення інтегрованого завдання, розкрито загальні вимоги до моделювання його на уроці. Наведено класифікацію інтегрованих завдань за типами відповідних занять: внутрішньопредметної, міжпредметної, внутрішньогалузевої, міжгалузевої інтеграції, двокомпонентні й багатокомпонентні. Означено поняття мовно-літературного завдання як навчальної одиниці уроку словесності; розкрито особливості його побудови. Представлено зразки авторських мовно-літературних завдань (за поетичними текстами Тараса Шевченка) для формування і розвитку ключових компетентностей і наскрізних умінь учнів 5–6 класів. Запропоновано критерії оцінювання інтегрованого завдання згідно з вимогами до обов’язкових результатів навчання учнів у мовно-літературній освітній галузі Нової української школи. popup.nrat_date 2024-06-18 Close