Registration Number
2117U000230, Article
popup.category
Книга, Рецензовано
Title
popup.author
Сорочан Т.М.
Сидоренко В.В.
Скрипник М.І.
Кириченко М.О.
Клокар Н.І.
Єрмоленко А.Б.
Жуковська Світлана Анатоліївна
Ілляхова М.В.
Катюк (Швень) Я. Л.
Кравчинська Т.С.
Левченко В.В.
Любченко Н.В.
Ніколенко Л.Т.
Оліфіра Л.М.
Отич О.М.
Панченко Л.Ф.
Пономаревський Артемій Станіславович
Хоменко М. П.
Бутурліна Оксана Василівна
Вівчар Андрій Дмитрович
Дубіна Тетяна Станіславівна
Івашньова Світлана Володимирівна
Іщенко Тетяна Дем’янівна
Іовчева Яна
Кльоц Любов Антонівна
Кобевка Алла Пилипівна
Козлова Ірина Володимирівна
Лавровська Світлана Миколаївна
Мінда Людмила Зіновіївна
Мірошніченко Олена Олександрівна
Петрів Світлана Михайлівна
Савицька Наталія Миколаївна
Прядко Любов Олексіївна
Супрун Лариса Михайлівна
popup.publication
01-01-2017
popup.source_user
Національна академія педагогічних наук України
popup.source
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718904/
popup.publisher
Агроосвіта
Description
Виклик часу – модернізація методичної служби як структурного складника системи освіти, реорганізаційні зміни якого передбачають переосмислення місії методичної служби, орієнтацію на інноваційний освітній досвід, зміну професійних ролей і функцій, менеджмент якісних науково-методичних освітніх послуг відповідно до запитів і потреб замовників, вітчизняних суспільних та освітніх вимог. Складні питання методичної діяльності в новій українській школі автори-експерти (викладачі, аспіранти, методисти – слухачі курсів підвищення кваліфікації) аналітично викладають у форматі специфічного виду наукової роботи – експертизи. Полілогічна науково-методична взаємодія «запитання – відповідь або відповіді – аргумент – пропозиція – перспектива на майбутнє» дозволяє розширити проблемно-тематичний і комунікативно-прагматичний діапазон професійної комунікації, з урахуванням різних поглядів, підходів і позицій розглянути актуальні для науково-методичної діяльності проблеми, що потребують наукового й суспільного переосмислення, переоцінки, суспільної легітимації. Для науковців, працівників вищих навчальних закладів, організаторів післядипломної педагогічної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, керівників загальноосвітніх навчальних закладів та установ системи загальної середньої освіти, методичних служб усіх рівнів, а також усіх, хто цікавиться питаннями модернізації вітчизняної системи післядипломної педагогічної освіти.
The challenge of time is the modernization of the methodological service as a structural component of the education system, the reorganization of which involves rethinking the mission of the methodical service, orientation to innovative educational experience, change of professional roles and functions, management of high-quality scientific and methodological educational services in accordance with the requests and needs of customers, national communities educational requirements. Expert authors (teachers, postgraduates, methodologists - students of advanced training courses) analytically present complex questions of methodical activity in the new Ukrainian school in the format of a specific type of scientific work - examination. Poliological scientific-methodological interaction "questions - answers or answers - argument - proposal - perspective for the future" allows to expand the problematic-thematic and communicative-pragmatic range of professional communication, taking into account different views, approaches and positions to consider relevant for scientific-methodical activity of the problem, in need of scientific and social rethinking, reassessment, social legitimation. For scientists, employees of higher educational establishments, organizers of postgraduate pedagogical education, trainees of advanced training of pedagogical workers, heads of general educational institutions and institutions of the general secondary education system, methodical services of all levels, as well as all who are interested in the issues of modernization of the national higher education system.
popup.nrat_date
2024-01-15
