Registration Number
2118U000060, Article
popup.category
Книга, Рецензовано
Title
Синергетика в процесах розвитку академічної обдарованості
Synergetics in the development of academic giftedness
popup.author
Камишин Володимир Вікторович
Рева Олексій Миколайович
Радецька С.В.
Шульга В.М.
Слинькова Т.В.
popup.publication
01-01-2018
popup.source_user
Національна академія педагогічних наук України
popup.source
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719779/
popup.publisher
Institute of Gifted Child of NAPS of Ukraine
Description
Обґрунтовано, що виникнення синергетичного ефекту в процесі розвитку академічної обдарованості має супроводжуватися кількісно-якісними змінами у показниках навчання. Індикаторами таких змін є динаміка основної навчальної домінанти відповідно до ланцюжка «несхильність – байдужість – схильність» до ризику, що висвітлює якісні перетворення і визначає мотивацію на досягнення успіху / запобігання невдач, і / або позитивна динаміка рівнів домагань тих, хто навчається, що адекватно визначає адекватність їх самооцінки.
Представлені рекомендації щодо застосування відомих тестів і опитувальників встановлення рівнів академічної обдарованості. Наведені рекомендації щодо розв’язання відкритих і закритих задач прийняття рішень і побудови оціночних функцій корисності (бажаності) оцінок бальних шкал та їх всебічного аналізу для встановлення основних навчальних домінант та рівнів домагань учнів, які виступають індикаторами синергетичного ефекту.
Наведені рекомендації щодо реалізації формули У. Джеймса для встановлення рівнів адекватності самооцінок за умов застосування кількісних і якісних бальних шкал оцінювання рівнів навчальних досягнень тих, хто навчається. На прикладі 12-тибальної шкали обґрунтовано метод дефазифікації якісних оцінок бальних шкал.
Розкритий мультиплікативний підхід до встановлення інтегративної проактивної оцінки ставлення учнів до результатів навчання, якій і лише якій притаманна системна властивість емерджентності.
Поданий алгоритм досягнення синергетичного ефекту в процесі розвитку академічної обдарованості і розроблено рекомендації з його застосування.
Посібник адресовано науковцям та практичним педагогам, які займаються розвитком академічної обдарованості тих, хто навчається. Може бути також корисним для використання на курсах підвищення кваліфікації педагогічного персоналу, а також в освітньому процесі закладів вищої освіти.
popup.nrat_date
2023-08-23
