Registration Number
2118U006356, Article
popup.category
Стаття
Title
Design and managing a pattern of adult learning experience (AI translated)
popup.author
Makhynia Nataliia
Махиня Наталія Володимирівна
Makhynia Nataliia
Makhynya Nataliya Volodymyrivna
popup.publication
01-01-2018
popup.source_user
Черкаський державний технологічний університет
popup.source
https://er.chdtu.edu.ua/handle/ChSTU/2826
popup.publisher
Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки
Description
Визначено основні принципи організації освітнього простору в освітідорослих. Окреслено відмінності між плануванням навчальних практик для дітей і підлітків,для дорослих учнів. З ’ясовано, що основними засадами для формування і управління освітнімпростором в освіті дорослих є: формування навчального клімату взаємоповаги, довіри іпідтримки; створення механізмів узаємного планування; діагностика потреб дорослих, якіберуть участь в освітньому процесі; перетворення потреби в мету; формування типуосвітньої діяльності й управління ним; оцінювання рівня досягнення поставленої навчальної мети.
Adult education is the type of education that is free from rigidity (systems that
are very strict or difficult to change) with regards to curriculum, learning materials, methodology,
venue, duration or the length an individual takes to complete a particular instructional session. Adult
learn in a variety of ways. Therefore, it stands to reason that there are a variety of educational
delivery formats and teaching methods that should be employed to facilitate the learning process of adults.
The selection of teaching methods from one or a combination of the categories is dependent
upon the intended outcome and the maturity (readiness level) of the learners, from a knowledge and
skill perspective.
popup.nrat_date
2026-04-27
