Search academic texts

Information × Registration Number 2119U000448, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Завгородня О.В. popup.publication 01-01-2019 popup.source_user НАПН України popup.source http://lib.iitta.gov.ua/718781/ popup.publisher Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України Description Розділ присвячено особистісним аспектам педагогічної взаємодії в контексті проблеми здійснюваного учителем свідомого і несвідомого впливу на учнів. Значну увагу зосереджено на дослідженнях поведінки та особистісних якостей вчителів. Обґрунтовано доцільність інтегративно-екзистенційного підходу до трактування особистісних якостей педагогів в контексті проблеми впливу та надання їм психологічної підтримки. Запропоновано інтегративну модель психологічної підтримки вчителя як суб’єкта впливу на учня. The section is devoted to the personal aspects of pedagogical interaction in the context of the problem of the teacher's conscious and unconscious influence on students. Considerable attention is focused on the research of teachers ' behavior and personal qualities. The expediency of an integrative-existential approach to the interpretation of personal qualities of teachers in the context of the problem of influence and providing them with psychological support is justified. An integrative model of psychological support of the teacher as a subject of influence on the student is proposed. Раздел посвящен личностным аспектам педагогического взаимодействия в контексте проблемы осуществляемого учителем сознательного и бессознательного воздействия на учеников. Значительное внимание сосредоточено на исследованиях поведения и личностных качеств учителей. Обоснована целесообразность интегративно-экзистенциального подхода к трактовке личностных качеств педагогов в контексте проблемы влияния и оказания им психологической поддержки. Предложено интегративную модель психологической поддержки учителя как субъекта влияния на ученика. popup.nrat_date 2024-01-15 Close