Search academic texts

Information × Registration Number 2119U000498, Article popup.category Книга, Не рецензовано Title popup.author Лукомська Світлана ОлексіївнаВажинський С.Е. popup.publication 01-01-2019 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/721669/ popup.publisher LAP LAMBERT Academic Publishing Description У статті проаналізовано поняття математичної тривожності, розглянуті причини її виникнення, вплив батьків і вчителів на її вираженість і профілактику. Встановлено відсутність гендерних відмінностей у проявах математичної тривожності, а академічна успішність з математики безпосередньо залежить від стереотипів і упереджень педагогів. Визначено, що оптимальним шляхом профілактики появи математичної тривожності є навчання в атмосфері довіри, акценті на досягненнях кожного учня і заохочення творчо підходити до навчального процесу. В статье проанализировано понятие математической тревожности, рассмотрены причины ее возникновения, влияние родителей и учителей на ее выраженность и профилактику. Установлено отсутствие гендерных отличий в проявлениях математической тревожности, а академическая успеваемость по математике напрямую зависит от стереотипов и предубеждений педагогов. Определено, что оптимальным путем профилактики появления математической тревожности является обучение в атмосфере доверия, акценте на достижениях каждого ученика и поощрении творчески подходить к учебному процессу The article analyzes the concept of mathematical anxiety, discusses the causes of its occurrence, the influence of parents and teachers on its severity and prevention. The absence of gender differences in the manifestations of mathematical anxiety has been established, and academic performance in mathematics directly depends on the stereotypes and prejudices of teachers. It was determined that the best way to prevent the emergence of mathematical anxiety is to study in an atmosphere of trust, focus on the achievements of each student and encourage the creative approach to the educational process. popup.nrat_date 2024-01-15 Close