Registration Number
2120U000220, Article
popup.category
Монографія, Не рецензовано
Title
popup.author
Жабенко О.В.
Муромець В.Г.
Регейло І.Ю.
Скиба Ю.А.
Чорнойван Ганна Петрівна
Ярошенко О.Г.
popup.publication
01-01-2020
popup.source_user
Національна академія педагогічних наук України
popup.source
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725109/
popup.publisher
Інститут вищої освіти НАПН України
Description
Аналітичні матеріали (препринт) присвячено проблемі розвитку науково-педагогічного потенціалу університетів України в контексті розширення інституційної автономії. Авторами на основі аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових праць визначено й обґрунтовано теоретичні основи (гіпотези, закономірності, тенденцій, принцип) розвитку науково-педагогічного потенціалу університетів України. Запропоновано розвиток науково-педагогічного потенціалу здійснювати за рівнями (інституційний, особистісний) та компонентами (інтелектуальний, емоційний, духовний). Обґрунтовано інноваційні педагогічні технології (супервізія, теленаставництво, ситуативне навчання та ін.) розвитку науковопедагогічних працівників. Уточнено підходи до оцінювання наукової активності науково-педагогічних працівників відповідно до концепції бібліометрики та концепції досконалості у вищій освіті та дослідженнях.
Упровадження аналітичних матеріалів (препринту) сприятиме залученню розробників освітньої політики, керівників закладів вищої освіти, науковців, науково-педагогічних працівників і здобувачів вищої освіти до теоретичних основ розвитку науково-педагогічного потенціалу університетів України з метою розроблення стратегій розвитку університетів, підвищення їх рейтингу та конкурентоспроможності в Європейському просторі вищої освіти.
Для розробників освітньої політики, науковців, керівників закладів вищої освіти, науково-педагогічних працівників і здобувачів вищої освіти.
Analytical materials (preprint) are devoted to the problem of developing the scientific and pedagogical potential of Ukrainian universities in the context of expanding institutional autonomy. The authors, based on the analysis of domestic and foreign scientific works, identify and substantiate the theoretical foundations (hypotheses, patterns, trends, principles) of the development of scientific and pedagogical potential of Ukrainian universities.It is proposed to develop the scientific and pedagogical potential by levels (institutional, personal) and components (intellectual, emotional, spiritual). Innovative pedagogical technologies (supervision, TV mentoring, situational training, etc.) of development of scientific and pedagogical workers are substantiated. Approaches to the evaluation of scientific activity of scientific and pedagogical workers in accordance with the concept of bibliometrics and the concept of excellence in higher education and research are specified.
It is proposed to develop the scientific and pedagogical potential by levels (institutional, personal) and components (intellectual, emotional, spiritual). Innovative pedagogical technologies (supervision, TV mentoring, situational training, etc.) of development of scientific and pedagogical workers are substantiated. Approaches to the evaluation of scientific activity of scientific and pedagogical workers in accordance with the concept of bibliometrics and the concept of excellence in higher education and research are specified.
For developers of educational policy, scientists, heads of higher education institutions, research and teaching staff and applicants for higher education.
popup.nrat_date
2024-01-15
