Search academic texts

Information × Registration Number 2123U000212, Article popup.category Книга, Рецензовано Title Innovative-cognitive component of the vocational teacher project culture popup.author Кравець С.Г. popup.publication 01-01-2023 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735854/ popup.publisher Посвіт Description Сучасні реформи у системі професійної освіти актуалізують значення розвитку у педагогів професійного навчання проєктної культури, яка уможливлює інноваційне перетворення дійсності на особистісному та соціальному рівнях шляхом здійснення проєктної діяльності. Розвиток проєктної культури педагога професійного навчання ґрунтується на усвідомленні культурних надбань минулого та використанні кращих педагогічних практик у проєктуванні сучасної професійної освіти в умовах соціокультурного контексту. Для удосконалення власної проєктної культури педагог професійного навчання має системно опановувати нові знання та досвід, які визначаються у структурі досліджуваного поняття інноваційно-когнітивною складовою. Обґрунтовано, що інноваційно-когнітивна складова проєктної культури педагога професійного навчання інтегрує зміст базових професійних знань (вимоги до планування та здійснення освітнього процесу; методи та форми самоосвітньої діяльності; зміст та види методичної роботи; сутність та види експериментальної роботи; види, форми та методи профорієнтаційної роботи; особливості та перспективи кар’єрного розвитку в галузі; критерії та способи діагностування професійного розвитку); фахових знань щодо здійснення проєктної діяльності (суть, методи та етапи проєктної діяльності; нормативно-правові та методичні документи з розроблення професійних, освітніх стандартів/ програм з професій/ спеціальностей; алгоритми проєктування методик навчання та виховання; вимоги до проєктування інноваційних освітніх (педагогічних і навчальних) технологій; грантові програми, національні та міжнародні проєкти у сфері освіти та партнерства; порядок оформлення документації на участь у проєктах у сфері освіти та партнерства) та інноваційних знань щодо організації та управління проєктами (проєктний педагогічний менеджмент, фандрайзинг, нетворкінг, партнерство та стандартизація, педагогічний маркетинг, освітня логістика, моніторинг тощо). popup.nrat_date 2024-01-15 Close