Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2123U000212, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Рецензовано Назва роботи Інноваційно-когнітивна складова проєктної культури педагога професійного навчання Автор Кравець С.Г. Дата публікації 01-01-2023 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735854/ Видання Посвіт Опис Сучасні реформи у системі професійної освіти актуалізують значення розвитку у педагогів професійного навчання проєктної культури, яка уможливлює інноваційне перетворення дійсності на особистісному та соціальному рівнях шляхом здійснення проєктної діяльності. Розвиток проєктної культури педагога професійного навчання ґрунтується на усвідомленні культурних надбань минулого та використанні кращих педагогічних практик у проєктуванні сучасної професійної освіти в умовах соціокультурного контексту. Для удосконалення власної проєктної культури педагог професійного навчання має системно опановувати нові знання та досвід, які визначаються у структурі досліджуваного поняття інноваційно-когнітивною складовою. Обґрунтовано, що інноваційно-когнітивна складова проєктної культури педагога професійного навчання інтегрує зміст базових професійних знань (вимоги до планування та здійснення освітнього процесу; методи та форми самоосвітньої діяльності; зміст та види методичної роботи; сутність та види експериментальної роботи; види, форми та методи профорієнтаційної роботи; особливості та перспективи кар’єрного розвитку в галузі; критерії та способи діагностування професійного розвитку); фахових знань щодо здійснення проєктної діяльності (суть, методи та етапи проєктної діяльності; нормативно-правові та методичні документи з розроблення професійних, освітніх стандартів/ програм з професій/ спеціальностей; алгоритми проєктування методик навчання та виховання; вимоги до проєктування інноваційних освітніх (педагогічних і навчальних) технологій; грантові програми, національні та міжнародні проєкти у сфері освіти та партнерства; порядок оформлення документації на участь у проєктах у сфері освіти та партнерства) та інноваційних знань щодо організації та управління проєктами (проєктний педагогічний менеджмент, фандрайзинг, нетворкінг, партнерство та стандартизація, педагогічний маркетинг, освітня логістика, моніторинг тощо). Додано в НРАТ 2024-01-15 Закрити