Search academic texts

Information × Registration Number 2124U000401, Article popup.category Книга, Рецензовано Title Conceptual and theoretical foundations of correctional and developmental work with children with special educational needs popup.author popup.publication 01-01-2024 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742287/ popup.publisher «Baltija Publishing» Description Автором детально розглянуто принцип оберненого зв’язку та специфіку його використання в інклюзивній освіті. Описано існуючі види петель оберненого зв’язку, простежено безперервний цикл ухвалення рішень раціональної людської поведінки, його складові процеси. Особливий акцент зроблено на петлі оберненого комунікативного зв’язку та тих труднощах, які виникають під час комунікації. Проаналізована та висвітлена крізь призму інклюзивної освіти екопсихологічна теорія Урі Бронфенбреннера у вигляді концентричних кіл, що відображають зони взаємодії та впливу на розвиток дитини. За основу схеми корекційно-розвивальної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами взято символічний образ цілісного та багатовимірного бачення людини у вигляді п’ятикутної пентаграми Сержа Ґінґера. Презентована орієнтовна структура корекційно-розвивальної роботи з дітьми з особливими освітніми, зокрема мовленнєвими, потребами. Результати дослідження будуть реалізовані при створенні програм з корекційно-розвиткової роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку на запит Міністерства освіти і науки України. popup.nrat_date 2024-11-25 Close