Search academic texts

Information × Registration Number 2125U000742, Article popup.category Книга, Рецензовано Title Artificial intelligence in education for sustainable development: international practices and ukrainian dimension in the context of war popup.author popup.publication 01-01-2025 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745733/ popup.publisher “Baltija Publishing” Description Розділ присвячено поглибленому аналізу ролі штучного інтелекту (ШІ) в освіті в контексті сталого розвитку України під час війни. У ньому розглядаються міжнародні тенденції впровадження ШІ в освітній процес та етичні виклики, що їх супроводжують: від персоналізації навчання до питань академічної доброчесності. Показано, що світова спільнота розробляє рекомендації щодо безпечної інтеграції ШІ (ЮНЕСКО, державна політика) та адаптується від перших заборон до продуктивного співіснування людини та машини в освіті. Основна увага зосереджена на українському досвіді: попри військові загрози, Україна активно цифровізує освіту (державні програми, проект «Мрія», освітні чат-боти), а вчителі та учні опановують інструменти ШІ. Представлено дані про використання ШІ українськими школярами, окреслено переваги (індивідуалізація, доступність знань), ризики (копіювання, втрата навичок) та шляхи їх подолання. Підкреслено, що в умовах воєнного часу ШІ допомагає підтримувати безперервність освіти, одночасно перевіряючи систему на міцність. Філософським лейтмотивом розділу є теза про необхідність гармонійного синтезу людства та технологій: сталий розвиток освіти можливий за умови етичного використання штучного інтелекту, коли технології служать посиленню творчого та критичного мислення людини, а не замінюють його. popup.nrat_date 2025-08-04 Close