Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2125U000742, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Рецензовано Назва роботи Штучний інтелект в освіті для сталого розвитку: міжнародний досвід та український вимір у контексті війни Автор Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745733/ Видання “Baltija Publishing” Опис Розділ присвячено поглибленому аналізу ролі штучного інтелекту (ШІ) в освіті в контексті сталого розвитку України під час війни. У ньому розглядаються міжнародні тенденції впровадження ШІ в освітній процес та етичні виклики, що їх супроводжують: від персоналізації навчання до питань академічної доброчесності. Показано, що світова спільнота розробляє рекомендації щодо безпечної інтеграції ШІ (ЮНЕСКО, державна політика) та адаптується від перших заборон до продуктивного співіснування людини та машини в освіті. Основна увага зосереджена на українському досвіді: попри військові загрози, Україна активно цифровізує освіту (державні програми, проект «Мрія», освітні чат-боти), а вчителі та учні опановують інструменти ШІ. Представлено дані про використання ШІ українськими школярами, окреслено переваги (індивідуалізація, доступність знань), ризики (копіювання, втрата навичок) та шляхи їх подолання. Підкреслено, що в умовах воєнного часу ШІ допомагає підтримувати безперервність освіти, одночасно перевіряючи систему на міцність. Філософським лейтмотивом розділу є теза про необхідність гармонійного синтезу людства та технологій: сталий розвиток освіти можливий за умови етичного використання штучного інтелекту, коли технології служать посиленню творчого та критичного мислення людини, а не замінюють його. Додано в НРАТ 2025-08-04 Закрити