Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0218U006799, 0114U001579 , Науково-дослідна робота Назва роботи Методика формування і використання персонального навчального середовища в контексті дистанційних технологій навчання Назва етапу роботи Керівник роботи Олійник Наталія Юріївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 11-09-2018 Організація виконавець Харківський торговельно-економічний інститут Київського національного торговельно-економічного університету Опис етапу Проміжний звіт про НДР 68 с., 3 рис., 5 таблиць; 108 джерел. Об'єкт дослідження - процес формування інформаційного освітнього середовища у процесі підготовки фахівців у ВНЗ. Мета дослідження полягає у цілісному аналізі сучасного стану та перспектив побудови персонального навчального середовища, а також обґрунтуванні та розробці методики проектування і використання персонального навчального середовища з використанням принципів та технологій дистанційної освіти. Досягнення мети і розв'язання поставлених завдань передбачає використання таких методів: аналіз психолого-педагогічної літератури та передового педагогічного досвіду, абстрагування - з метою уточнення і конкретизації понятійно-категоріального апарату, систематизація і логічне узагальнення - для теоретичного обґрунтування структури складників інформаційного навчального середовища, визначення і теоретичного обґрунтування педагогічних умов формування інформаційного навчального середовища, моделювання - з метою розроблення та наукового обґрунтування моделі ефективного інформаційного навчального середовища. Відповідно до технічного завдання та календарного плану було визначено основні тенденції розвитку і використання дистанційних технологій навчання у ВНЗ України (теоретичний та прикладний аспект), проаналізовано методологічні та теоретичні основи формування персонального навчального середовища в процесі застосування змішаного навчання. В ході дослідження було визначено поняття навчальне середовище як багатосуб'єктну і багатопредметну систему, яка спрямована на забезпечення умов для формування професійної компетентності майбутніх фахівців, задовольняє різноманіттю форм і методів навчання, потреб студентів і викладачів; встановлено організаційно-педагогічні чинники проектування окремих складників навчального середовища: формування контенту, встановлення зворотного зв'язку, підбір інструментів для організації самостійної та группової роботи студентів, визначено подальші напрями дослідження. ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП'ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ДИСТАНЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ, ПЕРСОНАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ. РЕФЕРАТ Опис продукції Сформовано поняття навчального середовища як багатосуб'єктної і багатопредметної системи. Основою середовища є електронний навчальний контент, який відповідає вимогам: узгодженість електронного навчального контенту зі змістом навчання; доступність через інформаційно-комунікаційні засоби; доступність в рамках єдиного сервісу; доцільність використання, затребуваність студентами; забезпечення постійного зворотного зв'язку; відповідність освітнім стандартам, урахування вимог навчальної дисципліни; представлення за допомоги програмно-технічних засобів. Автори роботи Березенська Світлана Михайлівна Зміївська Ірина Віталіївна Обоянська Любов Афанасіївна Половін Борис Андрійович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити