Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U001512, (0122U000527) , Науково-дослідна робота Назва роботи Cистема освітніх індикаторів для визначення стану впровадження концептуальних положень НУШ у сегменті базової середньої освіти Назва етапу роботи Узагальнення та систематизація розробленої системи освітніх індикаторів Нової української школи у сегменті базової середньої освіти Керівник роботи Денисюк Оксана Яківна, Дата реєстрації 02-02-2025 Організація виконавець Державна наукова установа "Інститут освітньої аналітики" Опис роботи Розробка системи освітніх індикаторів ефективності моніторингу впровадження Нової української школи та методології їх обрахунку на основі галузевих статистичних форм звітності й міжнародних освітніх індикаторів Опис етапу Об’єкт дослідження – розвиток та реформування загальної середньої освіти. Предмет дослідження – освітні індикатори реалізації реформи «Нова українська школа» в базовій середній освіті. Метою науково-дослідної роботи є визначення та обґрунтування методичних засад збору й аналізу статистичних даних (освітніх індикаторів) для вироблення освітньої політики ефективного впровадження реформи НУШ в базовій середній освіті в умовах євроінтеграції. Результати роботи спрямовані на обґрунтування та розробку освітніх індикаторів як ефективного інструменту моніторингу реалізації реформи НУШ на рівні базової середньої освіти. Зокрема, у межах дослідження були визначені ключові показники, що характеризують діяльність педагогічних працівників, забезпечення ресурсами, а також організаційні та управлінські аспекти впровадження реформи. Увага зосереджена на формуванні комплексної системи освітніх індикаторів, що враховує сучасні виклики та потреби системи освіти. Дослідження підкреслює роль освітніх індикаторів як засобу аналізу, прогнозування та прийняття управлінських рішень для підтримки освітньої реформи. Наукова новизна полягає в інтеграції концепції освітніх індикаторів у систему моніторингу впровадження реформи НУШ, що забезпечує комплексний аналіз результативності змін. Уперше запропоновано методологію формування та застосування освітніх індикаторів, яка охоплює різні аспекти освітнього процесу, включаючи кадрове забезпечення, організаційні ресурси, та успішність реалізації освітніх програм. Розроблена система індикаторів є не лише засобом збору статистичних даних, а й інструментом стратегічного планування та підтримки управлінських рішень у контексті освітніх реформ. У перспективі формуватимуться нові показники, відбуватиметься подальше розширення і вдосконалення модулів індикаторів відповідно до змін пріоритетів освітньої політики держави. Опис продукції Автори роботи Дронь Тетяна Олександрівна Титаренко Наталія Володимирівна Ткаченко Валентина Володимирівна Додано в НРАТ 2025-02-02 Закрити