Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0225U003755, (0125U002235) , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Педагогічна підтримка дітей, що проживають на деокупованих територіях України

Назва етапу роботи

Педагогічна підтримка дітей, що проживають на деокупованих територіях України

Керівник роботи

Боярська-Хоменко Анна Володимирівна, д. пед. н.

Дата реєстрації

13-08-2025

Організація виконавець

Боярська-Хоменко Анна Володимирівна

Опис роботи

Розроблення системи педагогічної підтримки дітей з деокупованих території та впровадження її у практику діяльності педагогів-волонтерів

Опис етапу

 Об’єкт дослідження – процес педагогічної підтримки дітей, які проживають у соціокультурних умовах деокупованих територій України. Мета роботи – розроблення системи педагогічної підтримки дітей з деокупованих території та впровадження її у практику діяльності педагогів-волонтерів. Методи дослідження: теоретичні (аналіз й узагальнення літературних джерел, законодавчих актів і нормативних документів України, досвіду педагогічної підтримки дітей з різними освітніми потребами для уточнення критеріїв, визначення показників і характеристики потреби надання такої підтримки, розробки, обґрунтування й експериментальної перевірки системи педагогічної підтримки, розробки методичного забезпечення); емпіричні (анкетування, усне опитування, бесіда, спостереження для визначення потреби дітей, які проживають на деокупованих територіях, у педагогічній підтримці); статистичні. Результати. У результаті виконання роботи було визначено потребу дітей, які проживають на деокупованих територіях, у педагогічній підтримці (виявлено основні напрями та форми допомоги, яких найбільше потребують діти), з’ясовано фактори, які впливають на особливості організації педагогічної підтримки дітей, що постраждали від військової агресії (ідентифіковано соціальні, психологічні, освітні та організаційні чинники), розроблено систему педагогічної підтримки (створено цілісну модель із принципами, методами та інструментами роботи), впроваджено систему педагогічної підтримки у практику діяльності педагогів-волонтерів, які здійснюють систематичні виїзди на деокуповані території Харківщини (здійснено апробацію та адаптацію розробленої системи у реальних умовах). Результати можуть бути використані у діяльності закладів освіти, центрів психологічної допомоги, громадських і волонтерських організацій, що працюють з дітьми на деокупованих територіях. Дослідження має суспільну значущість, оскільки сприяє відновленню освітнього середовища, психологічній реабілітації та соціальній інтеграції дітей, постраждалих від війни

Опис продукції

Автори роботи

Додано в НРАТ

2025-08-13