Реєстраційний номер
0226U003835,
(0125U003489)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Комплексне наукове дослідження використання генеративного штучного інтелекту на різних рівнях освіти для удосконалення педагогічних та управлінських практик
Назва етапу роботи
Другий етап
Керівник роботи
Литвинова Світлана Григорівна, Доктор педагогічних наук
Дата реєстрації
25-05-2026
Організація виконавець
Інститут цифровізації освіти Національної академії педагогічних наук України
Опис роботи
Проаналізувати сучасний стан, перспективи та стратегії використання генеративного штучного інтелекту на різних рівнях освіти з метою удосконалення педагогічних, управлінських практик та розвитку цифрової компетентності учасників освітнього процесу
Опис етапу
Актуальність дослідження обумовлена кількома контекстами: суспільно-освітнім, педагогічно-практичним, професійно-компетентнісним, управлінським, науково-дослідницьким. У першому контекст, суспільно-освітньому, актуальність впровадження генеративного штучного інтелекту (ГШІ) на різних рівнях освіти викликана тим, що цифрова трансформація освіти стала нині ключовим вектором розвитку освіти, особливо в умовах глобальних викликів, таких як пандемія COVID-19, війна в Україні та необхідність адаптації до нових реалій. У зв’язку із тим, що ГШІ є однією з найдинамічніших технологій, яка вже змінює підходи до навчання, викладання, оцінювання та управління освітою, його доцільне, етичне та відповідальне впровадження в освіті має бути спрямоване на удосконалення суспільних процесів загалом та освіти зокрема, а саме педагогічних та управлінських практик.
У педагогічно-практичному контексті дослідження є актуальним як для закладів вищої освіти, так і для закладів загальної середньої освіти. ГШІ відкриває нові можливості для персоналізованого навчання, автоматизації рутинних завдань, створення навчального контенту, розвитку цифрової компетентності, формування критичного мислення, творчості та мотивації до навчання. Водночас спостерігається недостатність методичних підходів, практичних навичок і етичних орієнтирів щодо використання ГШІ в освітньому процесі.
Важливість професійно-компетентнісного контексту обумовлена тим, що більшість педагогів не мають достатньої підготовки для ефективного використання ГШІ, що знижує якість викладання та обмежує потенціал інновацій. Необхідне системне підвищення цифрової компетентності вчителів і викладачів, зокрема через інтеграцію ГШІ в програми підвищення кваліфікації. Вивчення кращих практик і бар’єрів дозволить сформувати рекомендації для педагогічної спільноти щодо ефективного використання ГШІ.
Опис продукції
Автори роботи
Коваленко Валентина Володимирівна
Сухіх Аліса Сергіївна
Семеріков Сергій Олексійович
Спірін Олег Михайлович
Овчарук Оксана Василівна
Литвинова Світлана Григорівна
Кондратова Людмила Григорівна
Іванова Світлана Миколаївна
Носенко Юлія Григорівна
Мінтій Ірина Сергіївна
Пінчук Ольга Павлівна
Олексюк Василь Петрович
Осадча Катерина Петрівна
Яцишин Анна Володимирівна
Шишкіна Марія Павлівна
Бруяка Аліна Віталіївна
Кравчина Оксана Євгенівна
Буров Олександр Юрійович
Кільченко Алла Віленівна
Гриценчук Олена Олександрівна
Вакалюк Тетяна Анатоліївна
Коркішко Ірина Анатоліївна
Мар’єнко Майя Володимирівна
Рашевська Наталія Василівна
Додано/оновлено в НРАТ
2026-06-08
