Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0311U003948, 0109U000785 , Науково-дослідна робота Назва роботи Ціннісна підтримка особистості при переході до кредитно-модульної системи навчання Назва етапу роботи Розробка методики надання ціннісної підтримки. Експериментальна перевірка ефективності надання ціннісної підтримки. Керівник роботи Моляко Валентин Олексійович, Дата реєстрації 15-11-2011 Організація виконавець Житомирський державний університет імені Івана Франка Опис етапу Перехід до кредитно-модульної системи навчання пов'язаний з перебудовою ціннісної сфери людини. Проектом передбачена розробка теоретичної моделі розвитку ціннісної сфери особистості та методів надання психологічної допомоги при переході до кредитно-модульної системи навчання. За основу беруться розроблені авторами теоретичні концепції і методи: концепція стратегіальної організації свідомості і регуляції творчої діяльності (В.О. Моляко), суб'єктно-ціннісний аналіз, методика вивчення ціннісної свідомості, методика вивчення динаміки здібностей (О.Л.Музика). Об'єкт дослідження - ціннісна свідомість особистості в умовах переходу до кредитно-модульної системи навчання Предмет дослідження - особливості надання ціннісної підтримки викладачам і студентам в умовах кредитно-модульної системи навчання. Мета другого етапу: розробити методику надання ціннісної підтримки та експериментально перевірити ефективність надання ціннісної підтримки.. Основні наукові результати за звітний період: 1. Проведено III міжрегіональний семінар з впровадження у навчальний процес програми ціннісної підтримки розвитку здібностей та обдарованості "Три кроки". За результатами проведеного семінару підготовлений збірник тез виступів учасників семінару . 2. Проведено ряд експериментальних досліджень, в яких перевірено ефективність методики надання ціннісної підтримки особистості за умови вибору між різними формами підсумкового контролю (екзамен чи підсумкова-модульна робота (ПМР)). 3. Проведено ряд експериментальних досліджень, в яких перевірено ефективність мораторію як засобу ціннісної підтримки на виставлення викладачем на екзамені оцінки не нижчої за ту, яка виводиться за результатами ПМР. 4. Проведено ряд експериментальних досліджень, в яких перевірено ефективність ціннісної підтримки з використанням механізмів суб'єктно-ціннісної регуляції особистісного розвитку. 5. На основі проведених експериментальних досліджень вдосконалено форми надання ціннісної підтримки та здійснено експериментальну перевірку їх ефективності. 6. Отримано гриф МОН на навчальний посібник "Професійно-орієнтовані завдання з психології" за редакцією О.Л.Музики (лист № 1.4/17-Г-3165 від 28.09.2010 року). 7. За результатами досліджень, відповідно до другого етапу, частково опубліковано 5 статей у фахових виданнях та 1 навчальний посібник (з грифом МОН України), 6 тез та 3 статті за результатами участі в конференціях та семінарах (див. список опублікованих праць за результатами дослідження у 2010 році). 8. Ряд публікацій за результатами проведених досліджень подано до друку. 9. За звітний період опубліковано 5 статей у фахових виданнях та 1 навчальний посібник (з грифом МОН України), 6 тез та 3 статті за результатами участі в конференціях та семінарах (див. список опублікованих праць за результатами дослідження у 2010 році). 10. За звітний період співробітники організували та провели III міжрегіональний семінар з впровадження у навчальний процес програми ціннісної підтримки розвитку здібностей та обдарованості "Три кроки", взяли участь у роботі 1 всеукраїнського семінару та 2 конференціях (міжнародного та всеукраїнського рівнів). Список опублікованих праць за 2010 рік: 1. Моляко В.О. Проблема восприятия в координатах стратегиальной теории творческой деятельности // Збірник наукових праць Інституту психології ім.Г.С.Костюка НАПН України "Актуальні проблеми психології" у 12 томах / За ред. В.О. Моляко. - Т. 12. - Вип. 9. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. - С. 7-14. 2. Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 3-тє вид., перероб. і доп. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. - 590 с. 3. Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 2-ге вид., перероб. і доп. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. - 587 с. 4. Музика О.Л. Ціннісна підтримка: теорія і практика сприяння особистісному зростанню // Практична психологія та соціальна робота. - 2010. - № 7. - С.1-6. 5. Музика О.Л. Ціннісна регуляція і ціннісна підтримка розвитку творчих здібностей (теоретична модель і принципи побудови методики) // Практична психологія та соціальна робота. - 2010. - № 6. - С.1-7. 6. Музика О.Л., Загурська І.С. Методики дослідження самооцінки творчих здібностей в учбовій діяльності // Практична психологія та соціальна робота. - 2010. - № 4. - С.38-47. 7. Музика О.Л. Ціннісна підтримка та ціннісний обмін як механізми розвитку здібностей та обдарованості // Матеріали ІІІ міжрегіонального семінару з впровадження програми ціннісної підтримки розвитку здібностей та обдарованості "Три кроки". - Житомир, 2010. - С.5-10. 8. Музика О.Л. Психологічні механізми розвитку творчої обдарованості // Психологічні проблеми творчості: Тези доповідей Х Міжнародної наукової психологічної конференції (Київ, 23-24 липня 2010 року) / За ред. В.О. Моляко. - К., 2010. - С.40-42. 9. Музика О.Л. Особливості ціннісної підтримки та ціннісного обміну при виконанні студентами професійно-орієнтованих завдань // Матеріали міжвузівської науково-практичної конференції "Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах" 21 травня 2010 року. - К., 2010. 10. Музика О.О.Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу "Загальна психологія" // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 2-ге вид., перероб.і доп. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. - С.24-52. 11. Музика О.О. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу "Психогенетика" // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 2-ге вид., перероб.і доп. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. - С.570-590. 12. Музика О.О. Особливості ціннісної підтримки обдарованих підлітків, що мають прогресивний мотиваційний профіль // Матеріали ІІІ міжрегіонального семінару з впровадження у навчальний процес програми ціннісної підтримки розвитку здібностей та обдарованості "Три кроки". - Житомир, 2010. - С.53-57. 13. Музика О.О. Особливості мотиваційної регуляції навчальної діяльності студентів залежно від рівня успішності // Матеріали мужвузівської науково-практичної конференції "Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах" 21 травня 2010 року. 14.Загурська І.С. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу "Практикум із консультативно-тренінгової роботи" // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 2-ге вид., перероб. І доп. - Житомир, 2010. - С. 430-457. 15. Портницька Н.Ф. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу "Психологія творчості" // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред.. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - 2-ге вид., перероб. і доп. - Житомир, 2010. - С. 521-541. 16. Майстренко Т.М. Участь у позанавчальній діяльності як чинник регуляції навчальної діяльності студентів // Матеріали ІІІ Міжрегіонального семінару з впровадження програми ціннісної підтримки розвитку здібностей та обдарованості. - Житомир, 2010. - С.46-49. 17. Майстренко Т.М Організація контролю знань в умовах кредитно-модульної системи навчання та її вплив на регуляцію навчальної діяльності студентів // Збірник наукових праць ІІІ Міжнародної науково-методичної конференції "Проблеми впровадження кредитно-модульної системи очима студентів та викладачів". - Харків, 2010. - С. 140-142. 18.Майстренко Т.М Особливості регуляції навчальної діяльності студентів з різним рівнем учбової успішності в умовах кредитно-модульної системи навчання // Матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару "Структура особистості обдарованої дитини у віковому вимірі" (20 жовтня 2010 р). - К.: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2010. - С. 130-137. 19. Майстренко Т.М Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу "Клінічна психологія" / "Основи клінічної психології" // Професійно-орієнтовні завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - Житомир, 2010. - С.387-406. 20. Майстренко Т.М Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу "Психодіагностика" // Професійно-орієнтовні завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. - Житомир, 2010. - С.373-386. 21. Степанюк І.А. Референтно-ціннісні детермінанти розвитку професійних здібностей майбутніх психологів // Психологічні дослідження: наукові праці студентів соціально-психологічного факультету. Випуск 2. / за ред. О.Л. Музики, В.О. Климчука. - Житомир, 20010. - С. 53-55. Опис продукції Автори роботи Журавська О.В. Загурська І.С. Майстренко Т.М. Моляко В.О. Музика О.Л. Музика О.О. Оснадчук Ю.О. Портницька Н.Ф. Степанюк І.А. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити