Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0311U012006, 0109U000189 , Науково-дослідна робота Назва роботи Стратегія і тактика формування особистості соціального педагога. Назва етапу роботи Стратегія і тактика формування особистості соціального педагога. Керівник роботи Богданова Інна Михайлівна, Дата реєстрації 15-12-2011 Організація виконавець Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського Опис етапу Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх соціальних педагогів як компонент теорії і практики навчання студентів у вищому навчальному закладі. Мета роботи полягає у теоретико - методологічному і методичному обґрунтуванні педагогічної системи формування особистості соціального педагога. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні. Теоретична значущість роботи полягає в розробці і впроваджені концепції підготовки майбутніх соціальних педагогів засобами інноваційних технологій, що базується на полі функціональній парадигмі, а саме: на фундаменталізації підготовки, гуманітаризації, гуманізації та інформатизації. Практична значущість роботи полягає в реалізації методики формування професійної компетентності майбутніх соціальних педагогів, що враховує вимоги державних стандартів вищої освіти та вимоги Європейської кредитно-трансферної системи (ЄКТС). Наукова новизна дослідження. Визначено й реалізовано педагогічні умови що забезпечують формування професійної компетентності та соціально-комунікативної компетентності соціальних педагогів, соціально-ціннісних орієнтацій та професійної креативності, а також забезпечують готовність до проектувальної діяльності, до організації пошуково-дослідницької діяльності з використанням інформаційно-комунікаційних технологій та їх готовність як суб'єктів професійної діяльності; схарактеризовано рівні сформованості професійної компетентності майбутнього соціального педагога за такими критеріями: теоретичної компетентності, організаційної компетентності і проектувальної компетентності; упроваджено в науковий обіг специфічний принцип соціальних студентських ініціатив, обґрунтовано засоби інноваційних технологій, які згруповано у класи особистісно-орієнтованих технологій, практико-орієнтованих технологій та інформаційно-комунікаційних технологій. Результати дослідження впроваджено у навчально-виховний процес Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Галузь використання: у системі вищої освіти. Опис продукції Значущість роботи полягає в розробці і впроваджені в систему підготовки майбутніх соціальних педагогів положень, сформульованих у монографії "Педагогічні інновації в системі підготовки вчителя: кінець ХХ - початок ХХІ століття", що розкривають: концепцію підготовки майбутніх соціальних педагогів засобами інноваційних технологій, що базується на полі функціональній парадигмі, а саме: на фундаменталізації підготовки, гуманітаризації, гуманізації та інформатизації; інтеграцію різних наукових теорій (педагогічних, психологічних, соціологічних) та фундаментальних положень гуманітарного і соціального знання з урахуванням особливостей соціальної педагогіки як науки, комплексної навчальної дисципліни, інструменту реалізації соціальної політики та професійної діяльності; взаємозв'язок компонентів системи професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів засобами інноваційних технологій, як от: цільового, концептуального, практичного, діяльнісного, діагностичного та результативного; систему принципів, а саме: Автори роботи Біла Олена Олександрівна Богданова Інна Михайлівна Боксгорн Віта Василівна Віцукаєва Катерина Михайлівна Колбіна Людмила Анатоліївна Паскаль Олена Вікторівна Яновський Анатолій Олександрович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити