Search academic texts

Information × Registration Number 0415U001538, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 12-03-2015 popup.evolution o Title Preparation of German Teachers in High Pedagogical Educational Establishments of Austria. Author Dzewizka Larissa Serhiivna, popup.head Shandruk Svitlana Ivanivna popup.opponent Білецька Ірина Олександрівна popup.opponent Махиня Наталія Володимирівна Description Об'єкт дослідження - підготовка вчителів у системі вищої педагогічної освіти Австрії; предмет дослідження - особливості професійної підготовки вчителів німецької мови у вищих педагогічних навчальних закладах Австрії; мета дослідження полягає в цілісному науковому аналізі особливостей досвіду підготовки вчителів німецької мови у вищих педагогічних навчальних закладах Австрії та визначенні напрямів використання австрійського досвіду в процесі професійної підготовки вчителів німецької мови в Україні; методи дослідження - теоретичні: аналіз державних документів Австрії, які стосуються якості шкільної і педагогічної освіти, її реформування і перспектив розвитку; історико-логічний аналіз зарубіжної і вітчизняної літератури, законодавчих актів України та Австрії, навчальних планів і програм австрійських вищих педагогічних навчальних закладів; термінологічний аналіз для визначення основних базових понять дослідження; структурно-системний аналіз для визначення базових понять дослідження; метод наукової ідентифікації джерел для забезпечення достовірності одержаних результатів; загальнонаукові: аналіз, синтез та узагальнення основних положень наукових праць і нормативних документів; порівняння та зіставлення різних поглядів на досліджувану проблему; вивчення, узагальнення й систематизація даних з метою виокремити основні компоненти системи підготовки та організаційно-педагогічних умови формування професійної компетентності вчителів німецької мови; порівняння й виділення особливостей системи і змісту професійної підготовки вчителів німецької мови в Україні та Австрії; емпіричні: діагностичний (бесіди, інтерв'ю) з метою з'ясувати стан розробленості проблеми в педагогічній теорії і практиці; обсерваційний (спостереження) для збору наукових даних; прогностичний (експертні оцінки, моделювання) з метою встановити перспективу використання досвіду підготовки вчителів німецької мови в системі вищої педагогічної освіти України; наукова новизна дослідження - вперше: висвітлено систему професійної підготовки вчителів німецької мови у вищих педагогічних навчальних закладах Австрії в суспільно-історичному та педагогічно-теоретичному аспектах (єдність навчально-кваліфікаційних додипломного та післядипломного ступенів; навчально-наукова діяльність у межах системи; поєднання стаціонарного й дистанційного навчання); визначено провідні тенденції (уніфікація європейської системи освіти; модернізація змісту педагогічної освіти: єдність вимог до професійної освіти, загальна система оцінки якості знань та вмінь, можливість обирати місце навчання та роботи. Registration Date 2015-03-12 popup.nrat_date 2020-04-03 Close