Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0418U002628, Кандидатська дисертація На здобуття Кандидат психологічних наук Дата захисту 02-06-2018 Статус Запланована Назва роботи Когнітивні особливості професійного самовизначення студентів-психологів Здобувач Грінченко Олеся Миколаївна, Опис Об’єкт – професійне самовизначення студентів-психологів; мета – визначити когнітивні особливості та динаміку професійного самовизначення майбутніх психологів; методи – теоретичні (систематизація та узагальнення), емпіричні (психолого-педагогічний експеримент), математико-статистичні методи обробки даних; новизна – уперше обчислені дискримінантні рівняння, що надають можливість прогнозувати тип професійного самовизначення студентів-психологів в умовах професійної підготовки у вищій школі; уперше визначено позитивний зв'язок внутрішньої регуляції навчально-професійної діяльності з високим рівнем професійного самовизначення майбутніх психологів; розширено уявлення про роль когнітивних (імпліцитні теорії інтелекту, академічна самоефективність та самоконтроль, когнітивні стилі, локус контролю) факторів у становленні типів професійного самовизначення студентів-психологів; розширено уявлення про особливості професійної Я-концепції майбутніх психологів, сформованість якої характеризується зв’язком позитивного ставлення до майбутньої професії, активності в оволодінні нею з позитивним самоставленням, рефлексивним, комунікативним та діяльнісним компонентами образу Я; розширено уявлення про процес професійного самовизначення студентів-психологів, що характеризується позитивною динамікою протягом навчання у вищій школі і є незалежним від становлення професійної ідентичності; дістали подальшого розвитку психологічна характеристика професійного самовизначення в показниках диференційованості, варіативності та деталізованості у студентів-психологів шляхом виявлення його когнітивних детермінант; дістали подальшого розвитку засоби оптимізації процесу професійного самовизначення студентів-психологів шляхом створення та апробації у психолого-педагогічному супроводі майбутніх психологів технології застосування коучингової колоди метафоричних асоціативних карт «Супервізія»; результати – створено розвивальну програму з оптимізації професійного самовизначення майбутніх психологів засобами коучингової колоди метафоричних асоціативних карт «Супервізія». Основні положення роботи й отримані результати можуть бути використані в ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня практичних психологів при викладанні навчальних курсів «Соціально-психологічний тренінг», «Психологія праці», «Вікова психологія», «Основи психотерапії». Результати дисертаційного дослідження впроваджені у навчальний процес вишів; галузь – психологія. Дата реєстрації 2018-06-02 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити