Search academic texts

Information × Registration Number 0425U000112, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 01-04-2025 popup.evolution o Title Gender education of senior preschool children in the conditions of an institution of preschool education Author Victoria Lutsenko, popup.head Reipolska Olha D. popup.opponent Наталія І. Мачинська popup.opponent Oxana V. Lisovets Description Дослідження полягає в тому, що вперше обґрунтовано структуру гендерної вихованості дітей старшого дошкільного віку (компоненти: когнітивно-пізнавальний, егалітарно-ціннісний, поведінково-комунікаційний), визначено критерії гендерної вихованості дітей старшого дошкільного віку (когнітивний, емоційно-ціннісний, поведінковий) та схарактеризовано рівні гендерної вихованості дітей старшого дошкільного віку (високий, середній, низький); розроблено трисуб’єктну методику гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти, яка об’єднує суб’єктів гендерного виховання (дітей, вихователів та батьків) у досягненні цілей гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти; визначено педагогічні умови гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти (створення збагаченого гендерною тематикою освітнього середовища; підвищення кваліфікації вихователів щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку; освітньо-просвітницька діяльність з батьками; взаємодія вихователів і батьків у досягненні цілей гендерного виховання) та дидактичні умови гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку (необхідність визначення змісту й завдань гендерного виховання відповідно до чинних освітніх програм; добір форм і методів гендерного виховання згідно з віковими й індивідуальними особливостями дітей; присутність у групі дітей з особливими освітніми потребами асистента вихователя або ж практичного психолога чи соціального працівника; упровадження покрокової інструкції з поясненням вимог і завдань, які діти повинні виконувати тощо). Уточнено теоретичну сутність поняття «гендерне виховання дітей старшого дошкільного віку», яке розуміється як організований процес систематичного виховного впливу вихователів закладу дошкільної освіти та батьків на дитину з метою засвоєння нею знань про взаємини статей, формування у неї ціннісних уявлень про гендерні особливості та відмінності кожної статі, розвитку культури статево-рольової поведінки; поняття «гендерна вихованість дітей старшого дошкільного віку», яке розглядається як особистісна характеристика дитини, зовнішнім виявом якої є гендерна освіченість, емоційно-ціннісне та шанобливе ставлення до дорослих і дітей різної статі, сформована культура статево-рольової поведінки. Удосконалено методи гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку у закладі дошкільної освіти. Подальшого розвитку набули організаційні форми взаємодії вихователів та батьків щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Практичне значення одержаних результатів полягає у тому, що розроблено та впроваджено трисубˈєктну методику гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Отримані результати свідчать про позитивні зміни як у розвиткові окремих структурних компонентів гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку, так і загалом гендерної вихованості дітей старшого дошкільного віку. Результати дослідження можуть бути використані у закладах дошкільної освіти різних типів і форм власності; в системі підготовки, перепідготовки й підвищенні кваліфікації вихователів та обізнаності батьків щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку; при розробці тематичних навчальних курсів, програм, методичних розробок, посібників для викладачів, студентів педагогічних університетів, наукових працівників. Registration Date 2025-04-03 popup.nrat_date 2025-04-03 Close