Registration Number
0426U000022, Candidate dissertation
Status
Кандидат наук з фізичного виховання і спорту
Date
27-02-2026
popup.evolution
e
Title
Formation of basic exercise techniques in rhythmic gymnastics for 5-6 year old female athletes
Author
Olha V. Riabchenko,
popup.head Oleksandr Tykhorskyi
popup.opponent Nataliia Batieieva
popup.opponent Valentyna Todorova
popup.rada
Kharkiv State Academy of Physical Culture
Description
Дослідження присвячено розробці та експериментальному обґрунтуванню програми засвоєння базових елементів техніки художньої гімнастики у юних спортсменок 5–6 років. Актуальність зумовлена зростанням складності змагальних програм і підвищенням вимог до технічної та координаційної підготовленості, що потребує науково обґрунтованих підходів до навчання на початковому етапі.
Метою дослідження було розробити та визначити ефективність програми засвоєння базових елементів («ластівка», «стійка на лопатках», «перекид уперед», «місток», «колесо») у спортсменок 5–6 років. Використано методи теоретичного аналізу, педагогічного експерименту (опитування, експертна оцінка, тестування загальної та спеціальної підготовленості), психофізіологічні методи, а також методи математичної статистики (перевірка гіпотез, кореляційний і факторний аналіз).
У констатувальному експерименті (n=11) встановлено нерівномірний профіль рухової підготовленості з домінуванням гнучкості (нахил уперед сидячи – 4,18±0,23 бали; «міст» – 3,73±0,29 бали) та дефіцитами силово-швидкісної й координаційно-швидкісної підготовки; найбільш уразливою ланкою визначено силову витривалість м’язів кора. Кореляційний аналіз підтвердив значущі зв’язки між окремими руховими якостями й успішністю виконання базових елементів (зокрема, сила плечового поясу зі «стійкою на лопатках»: r=0,63; p<0,05; гнучкість із амплітудними діями: r=0,69–0,81; p<0,05), а також взаємозв’язки з психофізіологічними показниками (для «ластівки»: r=0,55–0,66).
Було розроблено поетапну експериментальну методику навчання із системним використанням підвідних і спеціально-підготовчих вправ, варіативно-повторних та ігрових методів і контролю «планування – оцінка – корекція». Річний педагогічний експеримент (КГ n=16; ЕГ n=15; 4 тренування/тиждень по 60 хв) показав достовірні переваги ЕГ у показниках гнучкості (t=2,46–3,49; p<0,05–0,01), координації (t=2,48–3,92; p<0,05–0,001), сили (згинання-розгинання рук в упорі лежачи: t=3,84; p<0,001) і швидкості (біг 30 м: t=2,91; p<0,01), а також у низці психофізіологічних тестів (p<0,05–0,001). Факторний аналіз засвідчив перерозподіл детермінант техніки на користь спеціальної підготовленості наприкінці циклу.
Отримані результати підтвердили ефективність запропонованої програми, яка підвищує рівень засвоєння базових елементів техніки у спортсменок 5–6 років та може бути рекомендована для впровадження на етапі початкової підготовки.
Ключові слова: художня гімнастика, початкова підготовка, базові елементи техніки, спеціально-підготовчі вправи, підвідні вправи, координаційні здібності, психофізіологічні показники, кореляційний аналіз, факторний аналіз.
Registration Date
2026-01-28
popup.nrat_date
2026-01-28 / 2026-07-01
