Реєстраційний номер
0520U100511, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
25-09-2020
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності у процесі педагогічної практики
Здобувач
Онищенко Наталія Петрівна, к.пед.н.
Керівник Шапран Ольга Іллівна
Консультант Шапран Ольга Іллівна
Опонент Рідей Наталія Михайлівна
Опонент Гусак Людмила Євгенівна
Опонент Міненок Антоніна Олексіївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди"
Опис
Дисертацію присвячено актуальній проблемі вивчення теоретичних і методичних засад підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності у процесі педагогічної практики. Визначено критерії, структурні компоненти і показники готовності майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності; основні принципи організації практики, недоліки її проведення, шляхи вдосконалення. Проаналізовано світовий досвід проведення педагогічної практики. Розроблено авторську концепцію професійної підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності в процесі педагогічної практики. Визначено методологічні підходи до проблеми дослідження. Запропоновано дві групи педагогічних умов, а саме: організаційно-педагогічні, що відповідають забезпеченню зовнішніх умов організації педагогічної практики, і психолого-педагогічні, що забезпечують внутрішні умови підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності у процесі педагогічної практики. Розроблено концептуальну модель професійної підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності в процесі педагогічної практики. Усі блоки моделі взаємопов’язані, а сама модель стала основою для апробації розвивальної програми формування досліджуваного феномена (аксіологічний, квазіпрофесійний, практичний етапи).
Дата реєстрації
2020-09-28
Додано/оновлено в НРАТ
2020-10-01 / 2026-06-30
