Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0822U100287, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 28-12-2021 Статус Запланована Назва роботи Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності Здобувач Камардаш Наталія Володимирівна, Керівник Перепелиця Олег Миколайович Опонент Бойченко Михайло Іванович Опонент Толстов Іван Вікторович Рецензент Подольська Тетяна Василівна Рецензент Голіков Олександр Сергійович Опис Дисертація присвячена дослідженню впливу освітніх практик постмодерну на формування і (ре)презентацію суб’єктивності. Метою дисертаційної роботи є філософське дослідження впливу освітніх практик постмодерну на суб’єктивність, визначення кореляції освітнього і суб’єктивного в трансформаційних процесах початку ХХІ століття. Результати дослідження дозволяють ґрунтовніше осмислити процеси становлення сучасного суб’єкту (що здійснено через концепт (не)народження) в умовах трансформації освітніх практик, актуалізують проблему освітніх технологій як діалектичного поєднання інституціонального і соціального, особистісного і державного в умовах постмодерного суспільства. Через концепти неоміфологічного світогляду, що презентує варіативність гіпперреальності, пов’язаної із (соціо)симулятивним як трансляцією віртуального в неореальність постмодерного, кіберактора як нового типу суб’єкта, носія нового типу ментальності, презентована перспектива освіти в ситуації неосоціального, як поєднання реального й віртуального. Все це надає можливості для практичного розв’язання актуальних проблем пошуку дієвих механізмів формування і реалізації місії освіти в умовах сучасних світових і національних соціокультурних та політичних процесів, спрогнозувати траєкторію розвитку суб’єктивності в умовах трансформації суспільства та освітніх інституцій постмодерну, в тому числі в його перехідному стані до суспільства постлюдського (метамодерну). Дата реєстрації 2022-01-19 Додано в НРАТ 2022-03-09 Закрити