Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0823U100444, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 30-06-2023 Статус Запланована Назва роботи Формування художньо-естетичного досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки Здобувач Сюй Сінчжоу ..., Керівник Федорець Микола Олександрович Опонент Барановська Ірина Георгіївна Опонент Растригіна Алла Миколаївна Рецензент Кьон Наталія Георгіївна Рецензент Реброва Олена Євгенівна Опис Дисертаційну роботу присвячено питанню формування художньо-естетичного досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва України та Китаю в процесі вокальної підготовки, в тому числі розробці компонентно-функціональної структури зазначеного феномена, впровадженню в освітній процес закладів вищої освіти певних педагогічних умов, а також розробки та експериментальній перевірці інноваційної методики формування даної фахової якості в умовах нового соціокультурного середовища.Наукова новизна дисертаційного дослідження полягає в тому, що вперше: розроблено компонентно-функціональну структуру художньо-естетичного досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва (ціннісно-мотиваційний компонент, художньо-когнітивний компонент, творчо-праксеологічний компонент), критерії, показники оцінювання рівнів його сформованості; визначено методологічні підходи (когнітивний, аксіологічний, культурологічний, мотиваційний, праксеологічний та системно-функціональний) і принципи: спрямованості інтелектуальної сфери особистості на художньо-естетичну проблематику; врахування особистісно-ціннісних уподобань та потреб здобувачів у вокальній підготовці; врахування полікультурного художньо-естетичного потенціалу вокального мистецтва; орієнтації на художньо-ціннісну домінанту вокального твору в процесі його опанування; домінування художньо-естетичної ідеї інтерпретації образу вокального твору; методичного підпорядкування технічного виконавства художньо-естетичній ідеї твору. Обґрунтовано низку педагогічних умов формування художньо-естетичного досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки та відповідних методів: проєктування стратегії педагогічного самовдосконалення у музично-інтерпретаційній діяльності; побудови моделі соціально-педагогічної мотивації до визначення художньо-естетичного потенціалу вокальних творів; праксіального естетико-художнього інтерпретаційного аналізу вокального твору; створення вербального супроводу виконавської інтерпретації на основі наявного художньо-естетичного досвіду; тренінг з розпізнавання естетичних кодів музичної мови. Практичне значення роботи полягає в тому, що представлена інноваційна методика може бути використана в перебігу підготовки учителів музичного мистецтва в педагогічних навчальних закладах вищої та середньої ланки, а також в установах післядипломної освіти з метою удосконалення кваліфікації фахівців мистецької освіти. Дата реєстрації 2023-07-03 Додано в НРАТ 2023-07-03 Закрити